【題目】(10分) 下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖(Ⅱ) 某微型實驗的裝置圖。對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題：

（1）圖( I )部分C中可以控制液體滴加速度的儀器名稱是 ；

（2）若用C裝置制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若用D裝置干燥H2 ，則裝置中盛放的試劑為 ，氣體應(yīng)從 導(dǎo)管口通入(填字母“a”或“b”)。

（3）用圖(Ⅱ)中進行微型實驗，試管中的反應(yīng)發(fā)生后，a處的現(xiàn)象是 ，b處的反應(yīng)方程式是 ；燒杯中的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明 。

（4）有同學(xué)認為，圖(Ⅱ)實驗時，b處不一定變渾，原因可能是 。

（5）你認為該微型實驗裝置的優(yōu)點是 (答一點即可)。

【答案】（1）分液漏斗；（2）Zn+ 2HCl ZnCl2 + H2↑；濃硫酸；a；（3）變紅色，Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓+ H2O ；低處蠟燭先熄滅（高處蠟燭后熄滅），CO2密度比空氣大且不支持燃燒（不可燃）；（4）CO2中含有HCl或鹽酸中揮發(fā)出HCl或石灰水變質(zhì)；（5）節(jié)省藥品、便于分組實驗

【解析】

試題分析：（1）分液漏斗可以控制液體滴加速度；（2）制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；濃硫酸具有吸水性可以干燥H2，氣體應(yīng)從a導(dǎo)管口通入；（3）二氧化碳能是紫色的石蕊試液變紅色，能與石灰水的溶質(zhì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2密度比空氣大、不支持燃燒也不燃燒可以使燒杯中燃燒的蠟燭由下至上依次熄滅；（4）鹽酸具有揮發(fā)性，造成CO2中含有HCl或鹽酸中揮發(fā)出HCl或石灰水變質(zhì)，b處不一定變渾；（5）微型實驗裝置具有節(jié)省藥品、便于分組實驗的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自哈爾濱地鐵l號線運行以來，其輸送能力達到每小時1．78萬人次， 全日客運量達到27．5萬人次，從明年開始，地鐵二號線和地鐵三號線 工程建設(shè)將同步啟動，兩條地鐵線建完后，哈爾濱地鐵將初步形成了網(wǎng) 絡(luò)化。那時候，市民會感覺乘坐地鐵更加快捷。下列有關(guān)說法正確的是( )

①修建地鐵占用土地和空問最少，運輸量最大，在城市運輸中運行速度最快

②車體通常采用鋁合金．其表面噴漆主要是為了美觀

③建地鐵時會用到大量的鋼筋混凝土金屬材料

④地鐵行駛時的動力來源是天然氣

A．①④ B．①② C．①③ D．僅①

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對化學(xué)用語的表述中正確的是( )

A. 2O─表示兩個氧元素 C．Ca2+─表示鈣元素顯+2價

B. 2N2─表示兩個氮分子 D．4Fe2+─4個鐵離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：①食鹽水.②液態(tài)氧.③凈化后的空氣.④冰水共存物.⑤水銀.⑥氖氣.⑦四氧化三鐵.⑧氯酸鉀.⑨過氧化氫.⑩鐵粉. 其中屬于混合物的是_______.屬于化合物的是______.屬于單質(zhì)的是_____ . 屬于氧化物的是____. (均填序號)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組最初設(shè)計了如下方案并進行實驗：

根據(jù)流程圖回答：

①沉淀B化學(xué)式是 ，試劑甲是 ，濾液C中溶質(zhì)成分有 。

②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是 。

③根據(jù)上述方案得到的NaCl固體經(jīng)測定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過分析后對上述方案作出改進：在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩種測定方案：

方案1：稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進行計算；

方案2：稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體質(zhì)量，并進行計算。

請你判斷：上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是 （填：“方案1”或“方案2”），理由是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素，A為氣體單質(zhì)，B為無色液體，C為黑色固體。下圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略）。

（1）A、C的化學(xué)式分別是_______、_______。

（2）D→B的化學(xué)方程式是______________________。

（3）E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將30g甲、乙兩種物質(zhì)在t2℃時分別放入 100g水中，充分溶解如圖所示。試回答：

（1）A試管中放的物質(zhì)是 （填甲或乙），此時另一支試管中的溶液是 （填飽和或不飽和），該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 （保留1位小數(shù)），若將溫度降至t1℃時，試管 B中的現(xiàn)象是

。

（2）在t2℃時，若要讓試管A中的固體全部溶解，可向燒杯的水中加入 （填序號）

①硝酸銨 ②氫氧化鈉 ③氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示（已知X、Y在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是 （ ）

A．生成氫氣的質(zhì)量：X﹥Y

B．相對原子質(zhì)量：X﹥Y

C．金屬活動性：Y﹥X

D．消耗硫酸的質(zhì)量：X﹥Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）（6分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請用化學(xué)用語填空。

①兩個氮分子　　；②人體中含量最多的常量元素　　；③＋2價的鎂元素　　；

④三個硫酸根離子　　；⑤氦氣　　；⑥氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物　　。

（2）（6分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。

例如：2Na+C12＝2NaCl，反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

①含有高價態(tài)元素的化合物，在反應(yīng)前后元素的化合價降低，通常具有氧化性。如：氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為　　，該反應(yīng)中，　　

元素的化合價發(fā)生了變化，反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是　　；②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾，則濾紙上一定有的固體是　　，濾液中的溶質(zhì)是　　。反思與評價：有人認為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，請你也從化合價角度解釋原因　　。

（3）（3分）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　；②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后　　不變；

③已知“O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為　　。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案