17.如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)根據(jù)如圖所示示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一點(diǎn)信息:分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割
(3)請你寫出一個符合上述反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,對比反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化;分析生成物的種類;分析反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
(2)由反應(yīng)前后微粒的變化可知,分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割.
(3)由圖示可知,氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫氣體符合該反應(yīng);
答案:(1)化合;(2)分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說明了分子在化學(xué)變化中可以分割.
(3)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.

點(diǎn)評 模型能直觀地表示了變化的微觀過程;試題通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究“水的凈化”過程,我校九(1)班實驗小組從東沙河中取了水樣,觀察到:水樣渾濁,懸浮有固體小顆粒,散發(fā)出淡淡的魚腥味.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,加入明礬的目的吸附雜質(zhì),使其沉淀,靜置一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去水樣中固體小顆粒,再向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”),此時得到澄清透明無色無味的水,這種水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請判斷該反應(yīng)中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價分別為0、-1、+1.
(3)欲判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗,生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度.

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8.下列俗語描述的事實中,一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.只要功夫深,鐵杵磨成針B.赴湯蹈火,在所不辭
C.破鏡難以重圓D.井越掏,水越清;事越擺,理越明

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5.化學(xué)興趣小組以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進(jìn)行了一系列探究活動,請將小組所用科學(xué)方法的字母序號填在后面橫線內(nèi).
(1)找出穿過的幾件衣服,從衣服商標(biāo)上摘錄面料的種類,同時還做了一張表格;B
(2)在空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料,觀察并記錄燃燒的現(xiàn)象;A
(3)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.C
A.實驗法 B.觀察對比法 C.調(diào)查法 D.文獻(xiàn)法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“100”元人民幣,正面左下方的數(shù)字“100”采用了光變色防偽油墨印刷,垂直看為綠色,傾看為藍(lán)色.防偽油墨中含有MgF2,請問該物質(zhì)中F元素的化合價為( 。
A.+1B.-1C.+2D.-2

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2.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填寫字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應(yīng)選用儀器A,取用固體藥品如果沒有說明用量應(yīng)取:藥品只需蓋滿試管底部.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2,優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.

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9.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.氫氣在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上凝結(jié)有水霧

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6.秋冬的干燥天氣易給人帶來不適,為此,醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣濕度.這種方法可以說明( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是AD,在固定試管時,試管口必須略向下傾斜,這是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管.用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.若用F裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填“a”或“b”)進(jìn)入,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水.已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。迫“睔鈺r應(yīng)選用的實驗裝置組合為AC.
(4)某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體,收集氣體的裝置如圖.收集方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為3:1.(填最簡整數(shù)比)

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同步練習(xí)冊答案