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【題目】某同學以“物質溶于水后液體的溫度是否改變”為課題進行探究，其操作示意圖如下：

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25 mL水，測得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。

（1）攪拌的目的是____________，圖示④中的操作存在一處錯誤，應改正為____________。

（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液，這是因為________________。

（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產生，其原因是________________。

（4）由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化。

【答案】 加快固體溶解 用玻璃棒攪拌 氫氧化鈉 氫氧化鈉溶于水放熱 硝酸銨溶于水吸熱 氯化鈉

【解析】【試題分析】本題考查了物質溶于水后液體的溫度是否改變的探究，平時要了解幾種常見物質溶于水后液體的溫度的變化。

（1）溶解時玻璃棒的作用是加快固體溶解；圖示④中不應用溫度計攪拌，應用玻璃棒攪拌；

（2）水的初溫為20℃，由于氫氧化鈉溶于時放出大量的熱量，故三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是氫氧化鈉；

（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產生，是因為硝酸銨溶于水吸熱，使燒杯溫度降低，水蒸氣冷凝成小水滴；

（4）由此探究實驗可知氯化鈉溶于水溫度無明顯變化；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A．硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B．常用冷卻結晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C．40℃時，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質質量分數為39.0%

D．將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質質量分數增大（忽略水分蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題：

(1)寫出標號①②的儀器名稱：①_________；②__________。

(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，發(fā)生反應的化學式表達式________；

①實驗中某同學發(fā)現D裝置水槽中的水變紅，產生此現象的原因是________。

②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應從_________端(填“a”或“b”)進入收集。

③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現象，經檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是________的原因。

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________，其優(yōu)點是 _______。若沒有注射器，可將其換成__________(填實驗儀器)也能達到同樣的效果。

(4)某同學用C裝置制備CO2，發(fā)生反應的化學式表達式為________ ，

①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放_______，氣體應從________端(填“a”或“b”)進入，發(fā)生反應的化學式表達式為_________；

②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是_________；

③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側內壁緩慢倒入，可觀察到的現象是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現取含碳酸鈣80%的石灰石12.5 g和94.4 g稀鹽酸恰好完全反應（石灰石中雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）。求：

（1）生成二氧化碳的質量。

（2）恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質：①空氣、②硫酸、③氧氣、④硫酸鈉、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣，對其分類完全正確的一組是（ ）

A．混合物：①⑥⑦⑧ B．酸：②④ C．氧化物：③⑤ D．鹽：④⑨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是 ；

（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是 ；

（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液 (填“偏大”或“偏小”)；

（4）D操作可能造成的不良后果是 （寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，下列轉化不能由一步反應實現的是（ ）

A．H2→H2CO3 B．Fe3O4→Fe C．KMnO4→K2MnO4 D．CO2→CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個“口“的位置正確的是

A. 裝藥品的試管口應向下傾斜45°角 B. 用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應向下

C. 進入試管的導氣管口應露出膠塞較長 D. 驗滿時，帶火星的木條應放在集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室在進行雙氧水制備氧氣實驗時，某同學不小心將硫酸銅溶液滴加到試管中，發(fā)現立即有大量氣泡產生，該同學就此對“硫酸銅對過氧化氫溶液的分解是否也有催化作用”的課題進行研究，以下是探究的主要過程：

【提出猜想】硫酸銅可以作過氧化氫溶液的催化劑。

【實驗方案】常溫下取兩瓶H2O2溶液，其中一瓶加入一定量的硫酸銅(另外一瓶不加)，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

【進行實驗】如圖所示為進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6%的H2O2

6%的H2O2

反應物的量/mL

2

2

加入物質名稱

不加任何物質

1 g CuSO4

時間/s

270

40

【得出結論】由該實驗過程可知硫酸銅溶液對雙氧水分解具有催化作用，則該實驗過程發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

【實驗反思】實驗結束后，小明又對硫酸銅溶液中哪種微粒對雙氧水分解產生催化作用產生興趣(該溶液中有Cu2＋、SO和H2O)，并進行猜想：①可能是水分子；②可能是________；③可能是Cu2＋。

小明將此猜想與同學小芳進行討論，小芳立即否決了猜想①，原因是________________________。

【查閱資料】Na＋、NO對雙氧水的分解沒有催化作用，據此小明在實驗室里選擇了兩種試劑進行了實驗探究，它們分別為________和________。

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