分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途,根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇藥品制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)氧氣的密度與水的密度關(guān)系分析進(jìn)氣口,在干燥氧氣時(shí)常將氧氣通入濃硫酸中;
(3)根據(jù)堿石灰能與二氧化碳反應(yīng)分析回答.
(4)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法分析回答;
(5)分析裝置質(zhì)量差出現(xiàn)的原因,得出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)變化前后元素質(zhì)量不變,求出混合粉末中木炭質(zhì)量,再計(jì)算二氧化碳質(zhì)量,最后用二氧化碳質(zhì)量與混合粉末質(zhì)量比,求出粉末中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解答 解:(1)由圖示可知,儀器①的名稱是長頸漏斗.如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣,則所用藥品為2H2O2、MnO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故答為:長頸漏斗,H2O2、MnO2,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,由于氧氣的密度小于水的密度,氣體應(yīng)從a端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體,氣體應(yīng)從b端通入.故答:a,b.
(3)由氧氣和碳讓反應(yīng)生成了二氧化碳,堿石灰能與二氧化碳反應(yīng),所以,裝置③中裝有堿石灰,其作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除干擾.
故答:吸收空氣中的二氧化碳.
(4)為檢驗(yàn)裝置②中排出氣體是否含有二氧化碳以檢驗(yàn)二氧化碳被完全吸收,可在裝置②與③之間加入澄清石灰水,澄清石灰水不變渾濁,可以說明二氧化碳被全部吸收;
故選B;
(5)圖㈢中用來吸收產(chǎn)生的二氧化碳的裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1 g,
所以增重的量即為吸收的二氧化碳的量,即吸收了二氧化碳質(zhì)量為1.1g,
其中含C元素質(zhì)量=1.1g×$\frac{12}{44}$×100%=0.3g,即混合粉末中含有0.3g木炭粉,
則含有黑色二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5.0g-0.3g}{5g}$×100%=94%
故答:94%.
點(diǎn)評(píng) 分析探究過程中各裝置的作用,理清探究思路,根據(jù)探究思路逐步進(jìn)行分析,找出符合探究思路的解決問題的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu+2HCl═CuCl2+H2↑ | B. | Zn+2AgCl═ZnCl2+Ag | ||
C. | Fe+ZnSO4═FeSO4+Zn | D. | Cu+Hg(NO3)2═Cu(NO3)2+Hg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子序數(shù)為9 | B. | 該元素屬于非金屬元素 | ||
C. | 該元素的原子核外有19個(gè)電子 | D. | 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰 氯化鉀 | B. | 碳酸鋇 碳酸鈣 | C. | 蘇打 氫氧化鈉 | D. | 氯化鈉 硝酸銨 |
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