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1.人類的生產生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導熱性;
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣接觸;工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 根據(jù)已有的金屬的性質以及一氧化碳與氧化鐵的反應、鐵銹蝕的條件以及除銹的方法進行分析解答.

解答 解:(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導熱性,故填:導熱;
(2)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)鐵與是和氧氣并存時鐵易生銹,鹽酸能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故填:水和氧氣,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點評 本題考查的是金屬材料的有關性質和應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖是鈣原子的結構示意圖,下列有關鈣原子的敘述正確的是( 。
A.核外共有5個電子層
B.在化學反應中不易失去電子
C.核內外電子總數(shù)是40
D.易失去最外層的2個電子,形成帶2個單位正電荷的陽離子Ca2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)請?zhí)顚懴铝锌崭裰械脑胤柣蛟孛Q.

(2)將下列錯誤符號改正,并填寫在“四線格”內.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物,某同學用這種大理石和稀鹽酸反應,分別開展以下探究:
查閱資料一:已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發(fā)進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況:H2SO4<HCl<H2S<H2CO3<HClO
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰
請你參與探究并回答相關問題.
(1)表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律:較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸.下列反應均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是C(填字母).
A.HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
為了得到純凈的二氧化碳,設計了如圖裝置,請你分析:
(2)制備的CO2氣體中,可能含有的雜質是HCl、H2S和水蒸氣.
(3)上述裝置中,A是CuSO4溶液,NaHCO3溶液可以吸收H2S、HCl等酸性氣體,B中物質的名稱不可能是生石灰的原因是生石灰遇水生成熟石灰,與CO2反應.
(4)上述裝置中,B物質的名稱可能是無水CaCl2;用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質量,如果B物質失效,測定結果偏高(填“偏高“、“偏低“或“不受影響“).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.(1)用化學符號表示:
①兩個氮原子2N;
②兩個銨根離子2NH4+
③氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(2)在高溫條件下,A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

①一個A分子中共含有5個原子.
②四種物質中,屬于單質的是D(填上圖中的字母,下同),可用作燃料的是AC.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.2014年11月,中華社會救助基金會中國水安全公益基金歷時3個月,對全國29個大中城市的居民飲用水水質進行了相對嚴謹、獨立、專業(yè)的取樣檢測.選取了20項關鍵指標檢測:包括總余氯、PH值、濁度、總硬度、氯化物、硫酸鹽、耗氧量(CODmn)、銅、鐵、TDS(溶解性固體總量)等10項感官指標和化學指標;硝酸鹽、氟化物、鉛、鎘、鉻、汞、砷等7項毒理指標;細菌總數(shù)、總大腸菌群等2項微生物指標以及1項有機指標TOC(總有機碳).根據(jù)以上報道,小敏提出以下觀點,符合科學道理的是(  )
A.PH值是指溶液的酸堿度,它的范圍通常在1-14之間
B.居民飲用水的物理、化學性質就是水的物理、化學性質
C.居民飲用水屬于混合物,能導電
D.鉛、鎘、鉻、汞、砷這五項屬于重金屬,會在人體內長期積累

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.“創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力”,創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經濟社會發(fā)展對學生提出的最迫切要求.如圖是某學生的創(chuàng)新實驗--白磷在水下燃燒的實驗裝置示意圖.請分析圖回答問題:(改編)

【操作及過程】:實驗過程中,甲裝置中的白磷并不燃燒,而將甲裝置倒轉(如乙裝置所示),并打開開關K,即可觀察到白磷在“沸騰”的水中燃燒.
(1)通過上述實驗,說明可燃物燃燒必須同時滿足溫度達到可燃物的著火點和與氧氣接觸兩個條件.
(2)在其它條件和操作不變的情況下,只將甲裝置中導管C的一端改為插入錐形瓶B的底部進行同樣的實驗.你認為這一改進后的實驗能(選填“能”或“不能”)成功.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒,如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答. 
(1)圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗.
(2)圖②中木炭燃燒的現(xiàn)象是紅熱.
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅.
(4)圖③中正確的操作是從瓶口慢慢向下伸入.
(5)圖③中木炭燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱.
(6)圖④中向集氣瓶中注入澄清石灰水的目的是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體. 
(7)請寫出木炭燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為了研究化學反應的快慢與固體物質表面積大小的關系,小科組裝了如圖所示相同的A、B兩套實驗裝置,盛有碳酸鈣的小試管安裝在大試管內,膠頭滴管內裝有足量的等質量的稀鹽酸.實驗時,將滴管中的稀鹽酸同時加入到小試管中,并進行觀察.發(fā)現(xiàn)兩裝置中長玻璃管紅色液面上升,且裝置A比裝置B中長玻璃管紅色液面上升快.
(1)實驗中小科如何判斷反應快慢長玻璃管中液面上升的快慢;
(2)實驗還需要控制哪個變量相同稀鹽酸的質量分數(shù);
(3)小科將實驗設計修改完善后,進行具體的實驗.實驗結束后,長玻璃管中的紅色液面不再上升,裝置A和裝置B中長玻璃管紅色液面哪個高?(不考慮溫度的影響)說明理由.一樣高,因為1克碳酸鈣與足量的鹽酸反應產生相同體積的氣體;
(4)小科如果只采用裝置A進行實驗,先后兩次在小試管
中進行實驗,則小科還需要哪些測量工具秒表.

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