【題目】下面所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑.
(1)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,應(yīng)選用的實驗裝置是 或 ;試管口要放 原因 .高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式: .
(2)氨氣(NH3)在通常情況下是﹣種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 (填序號)裝置,理由是 ,收集氨氣選用 (填序號)裝置.
(3)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗.為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→ → →d,鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: .
【答案】(1)AC;AE;在試管口塞一團棉花;
防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A;固體和固體反應(yīng),需要加熱;D;
(3)c;b.3Fe+2O2Fe3O4.
【解析】(1)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣相應(yīng)加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團棉花;高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)制取氨氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
(3)為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:a接c,通過b把水排出,排出的水通過d進入量筒中,量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成的氧氣體積.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不會損害人體健康的是( )
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B.用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白質(zhì)
C.用甲醛的水溶液浸泡水產(chǎn)品
D.用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗描述符合質(zhì)量守恒定律的是:
A、鎂帶燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了
B、3g碳與12g氧氣充分反應(yīng),生成15g二氧化碳
C、20mL酒精與20mL水混合后,總體積小于40mL
D、水變成水蒸氣,質(zhì)量不變,由此說明化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能.下列食物中富含維生素的是( )
A.胡蘿卜
B.牛奶
C.豆腐
D.米飯
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中,書寫正確的是
A.4Fe + 3O2 2Fe2O3 B.4P + 5O2 2P2O5
C.Zn + HCl == ZnCl2 + H2↑ D.KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2↑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于人體必需元素,我們也要注意合理攝入,攝入不足或過量均不利于人體健康.下列有關(guān)幾種人體必需元素對人體健康的影響說法正確的是( )
A.缺鋅會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松
B.缺鈣會引起貧血
C.氟過量會引起氟斑牙和氟骨病
D.缺鐵會引起甲狀腺腫大
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)。冶煉金屬鈦時,主要發(fā)生以下兩個反應(yīng):①2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2Mg =Ti + 2MgCl2,則X為( )
A.FeCl2 B.FeCl3 C.Fe2O3 D.FeCO3
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com