10.已知食醋的主要成分是醋酸(其化學(xué)式為C2H4O2).在家庭中,醋酸稀溶液常被用作除垢劑.請列式計算:
(1)醋酸的相對分子質(zhì)量:
(2)醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比:
(3)醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量比為:相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析解答;
(3)根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,計算即可.

解答 解:(1)C2H403的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76;
(2)醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為(12×2):(16×3)=1:2;
(3)醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×2}{76}$×100%≈31.6%;
答:(1)醋酸的相對分子質(zhì)量是76;
(2)醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是1:2;
(3)醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.6%.

點評 本題是有關(guān)化學(xué)式的簡單計算.解題時注意格式,計算要細(xì)心.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可
以用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,
可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)小明依據(jù)過氧化鈣300℃時分解生成氧氣;
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,
提出猜想  過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性;
②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出
【實驗結(jié)論】過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣,但反應(yīng)速率很慢.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣,故可作增氧劑;
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑).
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用所學(xué)的化學(xué)實驗知識進行探究.
(1)甲組同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖1)進行了大膽改進,設(shè)計圖2(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果,請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:
①圖2實驗的操作步驟如下:
a.點燃酒精燈;
b.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
c.將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
d.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),你認(rèn)為正確的實驗操作順序是cabd(填序號).
②圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.
③對照圖2實驗,你認(rèn)為圖1實驗有何不足之處?(回答一點即可)易造成實驗誤差(或污染環(huán)境).
(2)乙組同學(xué)利用圖3甲裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積.
①為制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
②此裝置采用的是排水法收集氧氣,若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如圖3乙,則收集的氧氣體積為96mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氧氣可通過高能真空紫外線照射直接產(chǎn)生,反應(yīng)模型如圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是( 。
A.屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)中最小微粒是分子
C.反應(yīng)后原子個數(shù)不發(fā)生變化D.為制取氧氣提供了新方案

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖所示的五種物質(zhì)中屬于混合物的是BCE(填序號,下同),屬于氧化物的是D,屬于單質(zhì)的是A,含有氧元素的有ABCDE.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A.水是一種氧化物
B.水分子由氫、氧兩種元素組成的
C.水是由氫、氧兩種元素組成的
D.水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,是一種理想的能源.工業(yè)上可以用水煤氣轉(zhuǎn)化法制取氫氣.其過程是將水蒸氣通過高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹猓ㄋ簹馐菤錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w),然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合,以氧化鐵為催化劑,使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2,同時生成氫氣,二氧化碳溶于水,通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣.回答下列問題:
(1)氫氣作為理想的能源,主要是氫氣具有可燃性,這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)水煤氣跟水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于氧氣和二氧化碳性質(zhì)或用途的說法正確的是( 。
A.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水,二氧化碳是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì)
B.紅磷可以在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,二氧化碳能溶于水制成汽水,說明二氧化碳易溶于水
C.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑,二氧化碳可用于滅火和人工降雨
D.制取氧氣和二氧化碳可選用同一套裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.規(guī)范的實驗操作是安全的保障,是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應(yīng)用水洗凈,再去吸取另一種藥品. 
(2)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng).
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入. 
(4)蒸發(fā)液體時,為防止液滴飛濺,應(yīng)當(dāng)用玻璃棒不斷攪拌;當(dāng)蒸發(fā)皿里出現(xiàn)較多的固體時,應(yīng)停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使剩余液體蒸發(fā).

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同步練習(xí)冊答案