【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2 ，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是_____。

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

【答案】試管 集氣瓶 B D（F） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條放在瓶口，觀察火焰是否熄滅 阻止二氧化碳與水接觸

【解析】

（1）帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)分別為：①試管；②集氣瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)屬于固液混合不需加熱型，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是B和D，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，觀察火焰是否熄滅，若熄滅，則集滿。

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)，在水面上放一層植物油的目的是阻止二氧化碳與水接觸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源

①用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，體積比為__，b中的氣體是__，打開(kāi)活塞，點(diǎn)燃b中氣體，產(chǎn)生的現(xiàn)象是___，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

②圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置，其中能起到吸附作用的是___，小卵石和砂子起到__作用。

③氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)也能證明水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

④小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法正確的是_____。(填序號(hào))

A 鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底

B 排水法收集氣體：水先將瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，以便得到較純的氣體

C 硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：用于吸收二氧化硫，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A-G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B、G為氧化物，其中A和B的組成元素相同，C、D、E和F為單質(zhì)，其中F為紅色固體；圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去。

（1）C的化學(xué)式為____________，G的化學(xué)式為____________。

（2）寫(xiě)出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

（3）A和B的組成元素相同，但是其化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖裝置制取氧氣，并檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。

（1）如果用氯酸鉀制取較純凈的氧氣時(shí)，制取裝置應(yīng)該選擇的儀器是_________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（2）利用上述裝置制取氧氣時(shí)，判斷是否收集滿的方法是______________。

（3）某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究。利用某氯酸鉀樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）分解制取氧氣，并測(cè)定氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)如圖所示（導(dǎo)管出口高于液面）。

①測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：

a調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；

b使試管和量筒的氣體都冷卻到室溫；

c讀取量筒內(nèi)氣體的體積。

這三步操作的正確順序是__________________（填寫(xiě)步驟代號(hào)）。

②測(cè)量收集到的氣體體積時(shí)，應(yīng)使量筒內(nèi)外液面相平，如果所示液面位置，使量筒內(nèi)外液面高度相同的方法是___________________。

③本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將導(dǎo)管放入裝滿水的量筒的時(shí)機(jī)為_______________。

a加熱前，還沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)

b加熱一會(huì)兒，氣泡連續(xù)均勻產(chǎn)生時(shí)

c加熱后，移開(kāi)酒精燈時(shí)

（4）如果用過(guò)氧化氫分解制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。B瓶中錐形瓶放入的固體的作用是__________________，B裝置中使用分液漏斗不使用長(zhǎng)頸漏斗的原因是____________。C的收集方法稱(chēng)為___________法，適合于收集___________________的氣體。

（5）如圖裝置，連接好儀器，用于制取氧氣以及驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)（雙口瓶上下部開(kāi)口）：

①檢查好裝置氣密性良好后，打開(kāi)彈簧夾、，關(guān)閉、，用C裝置收集的氣體的方法是____________（填選項(xiàng)字母）。

a排水法 b向下排空氣法 c向上排空氣法

②檢驗(yàn)C中收集滿氣體的方法是_______________。

③C中收集滿氧氣后，打開(kāi)彈簧夾、，關(guān)閉、，點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的過(guò)量的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是___________，待紅磷媳滅，C裝置冷卻后，打開(kāi)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

④寫(xiě)出燃燒匙中的反應(yīng)方程式________________，其中打開(kāi)的目的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%的酒精溶液作消毒劑,請(qǐng)根據(jù)酒精(C2H5OH)的信息，完成下列問(wèn)題。

(1)醫(yī)療上常用的酒精屬于______________(選填“純凈物”或“混合物”)。

(2)一個(gè)酒精分子含________個(gè)原子；酒精由_______種元素組成，其中C、H、O元素質(zhì)量比為________________。

(3)酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________。

(4)酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。(結(jié)果精確到0.1%)。

(5)46g酒精約含有6.021023個(gè)C2H5OH分子，則46g酒精約含有__________個(gè)碳原子(用科學(xué)記數(shù)法表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗(yàn)滿D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛在商場(chǎng)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃后怎么也“吹不滅”的蠟燭，他買(mǎi)回來(lái)和學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究。(查閱資料)普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。

（請(qǐng)教老師）老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬是鎂、鐵、銅三種金屬中的一種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）為確定該金屬的成分，大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。(不考慮打火石中的稀土元素對(duì)金屬性質(zhì)的探究)。

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.切開(kāi)蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨。

打火石呈銀白色。

該金屬一定不是___。

2.取少量打磨后的打火石于試管中，滴加____。

有無(wú)色氣體產(chǎn)生，反應(yīng)后的溶液呈____色。

該金屬一定不是鐵，而是鎂。

（反思交流）

(1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？_____；當(dāng)吹滅蠟燭時(shí)，燭芯中的金屬燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅，你采用的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酸堿性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，小徐所在興趣小組利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，圖中序號(hào)表 示各實(shí)驗(yàn)步驟的次序。

（1）同組的小金認(rèn)為小徐的甲乙丙實(shí)驗(yàn)中的步驟 2、3 順序應(yīng)該全部調(diào)換，你如何評(píng)價(jià)？_____；

（2）正確操作后，小徐觀察到甲試管呈藍(lán)色，而乙試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，他想：為什么 乙試管不呈藍(lán)色？他推測(cè)可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者乙試管中液體堿性太弱。在老師 的幫助下，他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)， 且乙試管中液體堿性強(qiáng)度足以控制酶的催化作用。請(qǐng)你對(duì)乙試管沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色做出一種合理的猜測(cè)_____；

（3）修正實(shí)驗(yàn)后操作，觀察到只有丙試管不變藍(lán)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于____(填“軟水”或“硬水”)，生活中硬水和軟水常用____來(lái)區(qū)分；

(2)用自來(lái)水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鎂的化學(xué)式____；

(3)TiO2在“納米材料”中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取TiO2的方法是：(提示：鈦Ti)2FeTiO3＋7Cl2＋3C=2X＋2FeCl3＋3CO2，X的化學(xué)式是____；

(4)為了防止人體缺碘，市場(chǎng)上所售的加碘鹽，是在食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3)，加碘鹽“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，碘酸鉀在加熱條件下生成了碘化鉀(KI)和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案