11.小媛同學設計了如圖裝置一的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量.請結(jié)合圖示回答有關問題.
(1)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應符號表達式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(2)實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應前注射器中空氣體積 反應后注射器中氣體體積
 25mL 15mLXmL
理論上分析,表格中的X=7
(3)下列選項中,對該實驗認識正確的是( 。
A.銅粉用量的多少,不會影響實驗結(jié)果
B.實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,避免實驗過程中發(fā)生“沖塞”現(xiàn)象
(4)在此實驗基礎上,同組的小露同學設計可如圖裝置二所示的實驗裝置(氣球的位置不同)進行空氣中氧氣含量的測定.你認為裝置一(填“小媛”或“小露”)的設計更合理,理由是裝置二與裝置一裝置比較,裝置一中的氣球在玻璃管的后部,能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.

分析 (1)根據(jù)銅與氧氣的反應寫出反應的符號表示式;
(2)根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)計算x的值;
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣的實驗原理分析;
(4)根據(jù)裝置的特點對比分析.

解答 解:(1)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)在加熱時銅與氧氣反應生成了氧化銅,的化學反應符號表達式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)由于空氣中氧氣的體積分時約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,所以反應后注射器中氣體體積x的值是:15mL-(25mL+15mL)×$\frac{1}{5}$=7mL.
(3)A.要測定空氣中氧氣的體積分數(shù),必須將氧氣全部消耗到,銅粉用量必須是過量的,故A錯誤;
B.實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù),故B正確;
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,避免實驗過程中發(fā)生“沖塞”現(xiàn)象,故C正確;
(4)裝置二與裝置一裝置比較,裝置一中的氣球在玻璃管的后部,能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.
故答為:(1)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;(2)7;(3)BC;(4)裝置一,裝置一中的氣球在玻璃管的后部,能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.

點評 本考點是用銅粉測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,從而回答題目給出的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列圖像能正確反映其對應的實驗操作的是( )

A. 向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量

B. 向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量

C. 相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應

D. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序是________________。

(2)圖中②用來取用NaCl的儀器是________。

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為________g。

(4)若用量筒取水時仰視讀數(shù),其它操作正確,則配得NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)__(填“大于”“小于”或“等于”)10%。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.粗鹽 B.糖水 C.黃銅 D.氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.(提示:實驗室常用濃硫酸作干燥劑)
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時用選用B(填字母標號)作氣體發(fā)生裝置;不過還需改進的地方是在試管口處加一團棉花;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復燃,說明氧氣已收集滿.
(2)如果在F裝置中裝入濃硫酸來干燥氧氣,則氧氣應從a(填“a”或“b”)進入F中.
(3)F裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),該氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(4)若能用D裝置收集某種氣體,則該氣體必有的一種物理性質(zhì)是密度比空氣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.請用下列序號,填寫到所屬問題對應的空格中.
①碳酸氫銨是一種白色固體
②加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水
③加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠
④二氧化碳通入澄清石灰水中,能使石灰水變渾濁
(1)屬于描述物理性質(zhì)的是①;
(2)屬于化學變化的是②.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.請回答實驗中有關問題:
①將圖中的集氣瓶空氣5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,將集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中水沿導管被吸入集氣瓶中,且約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)某學生用木炭代替圖中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶,原因是木炭燃燒消耗氧氣又生成氣體,壓強幾乎不變,若仍用木炭代替紅磷,你對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?將水換成澄清石灰水等堿性溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.加熱膽礬的實驗過程中,相關實驗操作正確的是( 。
A.
        取樣
B.
           加料
C.
      加熱
D.   
           熄滅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全.下列做法中正確的是(  )
A.加熱后的試管立即用水沖洗
B.為提高實驗操作效率,沒有毒性的化學藥品可以直接用手抓取
C.實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭
D.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋

查看答案和解析>>

同步練習冊答案