【題目】下列化學用語與意義對應(yīng)不相符的是( )
A.O2:一個氧分子
B.4Ne:4個氖原子
C.SiO2:二氧化硅
D.2Mg2+:兩個鎂離子帶兩個單位的正電荷
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科技小組的同學模擬我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”流程如下:
請流程圖回答:
Ⅰ.寫出反應(yīng)①的化學方程式 ,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 ,X的化學式是 。
Ⅱ類似操作a實驗操作的名稱是 ,實驗室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
Ⅲ.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,這個方法利用了 (填寫編號)。
A.分解反應(yīng)
B.化合反應(yīng)
C.液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同
D.液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵,請按下列要求填空。
(1)請用化學符號填空:
①氫元素 ;②兩個氫分子 ;③鈉離子 ;④銨根離子 。
(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。其中X= ,該微粒在化學反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息 。
(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖。請按要求回答問題
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是 (填序號)
A.元素種類; B.原子種類; C.分子數(shù)目; D.原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在盛有2mL水的試管中滴入2-3滴紅墨水,振蕩。然后將試管傾斜,用滴管沿試管內(nèi)壁緩緩加入約2mL乙醇,不要振蕩,慢慢直立試管觀察現(xiàn)象。然后振蕩并靜置幾分鐘,觀察現(xiàn)象。
(1)該實驗探究的問題是 ;
(2)實驗中紅墨水的作用是 ,Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是 ,由此得出的結(jié)論是 ;
(3)Ⅳ中振蕩的目的是 ,Ⅴ中觀察到的現(xiàn)象是 ;
(4)由以上實驗得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】抗氧化劑能吸收氧氣,降低食品內(nèi)部及周圍環(huán)境中的含氧量,阻止氧氣與食品發(fā)生氧化反應(yīng),從而延長食品的保質(zhì)期.某同學發(fā)現(xiàn)新買的茶葉包裝盒內(nèi)有一個印著“抗氧化劑”字樣的小包,內(nèi)裝灰黑色粉末,該粉末的成分最可能是( )
A.氧化銅
B.活性炭
C.鐵粉
D.生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況,其中錯誤的是
A.加熱一定量碳酸氫銨(NH4HCO3)的實驗,試管中固體的質(zhì)量變化
B.等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液,二氧化錳的質(zhì)量變化
D.將水通電一段時間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B.電解水的實驗中負極產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
C.黃銅片和銅片相互刻劃,只有銅片上有劃痕
D.生石灰加入一定體積的水,白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱
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