1.用如圖所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì).其中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.
(1)說(shuō)明CO2密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為④比①先變紅;除此之外,該實(shí)驗(yàn)還能研究的二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
(2)某同學(xué)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機(jī)烘干后,觀察到棉球又變回紫色.但是,他認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明“碳酸受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,理由是碳酸受熱揮發(fā)也可以使棉球又變回紫色.

分析 根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答.

解答 解:(1)通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色,說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球都變紅,說(shuō)明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).并且④比①先變紅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大.
故填④比①先變紅;二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸;
(2)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機(jī)烘干后,觀察到棉球又變回紫色.但是,他認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明“碳酸受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,理由是碳酸受熱揮發(fā)也可以使棉球又變回紫色;
故答案為:碳酸受熱揮發(fā)也可以使棉球又變回紫色.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.酒精檢測(cè)儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X(紅棕色)+6H2SO4═2Cr2(SO43(綠色)+9H2O+2CO2↑,則物質(zhì)X的化學(xué)式為( 。
A.CrO3B.Cr2O3C.Cr2S3D.CrSO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列方法常用于區(qū)分硬水和軟水的是( 。
A.加肥皂水B.過(guò)濾C.加澄清石灰水D.加紫色石蕊溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.聯(lián)歡會(huì)上,萌萌給同學(xué)們表演了魔術(shù).她先向燒杯中倒入無(wú)水乙醇,將布手帕放入其中,完全浸透,取出手帕,輕輕擠干,用鑷子夾住,從下方點(diǎn)燃,片刻后,手帕燒成灰燼(如圖1所示).之后,她向另一只燒杯中倒入白酒,取另一塊材質(zhì)、大小完全相同的手帕重復(fù)上述操作,火焰熄滅后,手帕依然完好如初(如圖2所示).已知:白酒由乙醇和水組成.

(1)白酒屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)布手帕“燒不壞”的原因有白酒中的水份蒸發(fā)帶走乙醇燃燒產(chǎn)生的熱量,使溫度達(dá)不到手帕的著火點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.走進(jìn)“碳村莊”.“碳村莊”的格局如圖1.

(1)“碳村莊”的居民中,屬于單質(zhì)的是C60
(2)大理石的主要成分是CaCO3(或碳酸鈣).
(3)“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化.寫出通過(guò)化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(4)“碳村莊”又來(lái)了一位新成員--蔗糖(C12H22O11),它在酒曲的催化下,經(jīng)過(guò)發(fā)酵過(guò)程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳.圖2所示實(shí)驗(yàn)中,可以說(shuō)明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是A中產(chǎn)生氣泡,B中澄清石灰水變渾濁(二者答出其一即可),B中相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請(qǐng)根據(jù)掌握的化學(xué)知識(shí),解釋或解決以下生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題.
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同;
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
藥品:①過(guò)氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳 ④高錳酸鉀裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為②③(填序號(hào));發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星木條置于集氣瓶口,如木條復(fù)燃,表明已
集滿氧氣.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選裝置為BD.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序,某小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖試管①中溶液顏色發(fā)生改變
B.甲圖試管②中的溶液中含有FeCl3
C.乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)
D.乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖,桌面上擺放了一瓶用排水法收集的無(wú)色氣體,除常溫下該氣體是一種無(wú)色氣體之外,據(jù)此還能推測(cè)出該氣體具有的物理性質(zhì)是C
A.易溶于水  B.有刺激性氣味C.難溶于水         D.密度比空氣大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案