【題目】如圖所示,X、Y、Z、E、R 五種常見化合物中,Y、E 為狀態(tài)不同的兩種氧化物,X、Z、R 為另三種不同類別的化合物。圖中短線相連的物質(zhì)均能相互反應(yīng),已知 X、R 反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生
(1)寫出 Y 的化學(xué)式_____
(2)寫出 X 與 Z 反應(yīng)的化學(xué)方程式: ________
【答案】CO2(或SO2) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(或K2CO3+ Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH,合理即可)
【解析】
根據(jù)X、Y、Z、E、R 五種常見化合物中,Y、E 為狀態(tài)不同的兩種氧化物,X、Z、R 為另三種不同類別的化合物,則X、Z、R 分別為酸、堿、鹽中的一種,因為圖中短線相連的物質(zhì)均能相互反應(yīng),常見的酸、堿、鹽中,能跟氧化物反應(yīng)的一般是兩種情況,酸和金屬氧化物反應(yīng),堿和非金屬氧化物反應(yīng),所以Z、R 分別為酸、堿中的一種,題中已知 X、R 反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,則可判斷R是酸,如果R是堿,X就必須是銨鹽,但如果X是銨鹽,酸只能跟含碳酸根離子的銨鹽反應(yīng),但同時有氣泡生成,不符合題意,所以R是酸,Z是可溶性堿,X是可溶性碳酸鹽,因為Z是可溶性堿,所以Y為二氧化碳等非金屬氧化物,因為R是酸,所以E為金屬氧化物。二氧化碳、二氧化硫等是氣態(tài),氧化銅等金屬氧化物是固態(tài),符合題意。
(1)根據(jù)分析,Z是可溶性堿,能跟可溶性堿反應(yīng)的非金屬氧化物且不是固態(tài)的有二氧化碳、二氧化硫等,因此Y的化學(xué)式為:CO2(或SO2);
(2)因為X是可溶性碳酸鹽, Z是可溶性堿,因此X 與 Z 反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(或K2CO3+ Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH,合理即可)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將宏觀與微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。
寫出相應(yīng)的符號的微粒符號______。
、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
從微觀角度看,A圖表示3______填化學(xué)式,B中每個分子由______個原子構(gòu)成。
從宏觀角度看,圖中表示單質(zhì)的是______ 填字母序號。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年一定要愛護自己的眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具.如圖1是一種照明用的臺燈.
(1)如圖1中標示的各部件中,用金屬材料制成的是_____(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性.
(3)鋁、鐵、銅是三種常見金屬,要驗證這三種金屬活動性順序,可選擇的試劑為_____.
A Al、Cu、FeSO4溶液 B Al、Fe、Cu、H2SO4溶液
C Al、Fe、CuSO4溶液 D Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液
(4)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式);
②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式).
(5)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系.如圖2為鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成的粒子符號為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化肥的標簽如圖所示,請回答:
(1)該化肥是______肥,磷酸二氫鉀中鉀和磷元素的質(zhì)量比是______。
(2)一袋該化肥至少含K2O______kg。
(3)從包裝上看,該化肥的物理性質(zhì)是______,化學(xué)性質(zhì)是______(各寫一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些初中化學(xué)常見的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A是紅棕色固體;B、C、E、F均是一種無色、無味的氣體;G的溶液為淺綠色;H可用于造紙、紡織、洗滌等。
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是_______________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______。
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象為______________。
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用圖示裝置驗證可燃物的燃燒條件(夾持儀器略去),實驗步驟為:①通入N2,一段時間后點燃酒精燈,觀察現(xiàn)象;②一段時間后熄滅酒精燈,立即改通O2,觀察現(xiàn)象,下列說法不正確是( )
A. 只有步驟②的b中,能觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象
B. 步驟①中,通入N2和點燃酒精燈的順序顛倒,可以觀察到相同的現(xiàn)象
C. 步驟②的a、b中實驗現(xiàn)象不同,說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點
D. 步驟①、②的b中實驗現(xiàn)象不同,說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中字母表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽這五種類別,字母相同的兩種物質(zhì)類別相同。A1是密度最小的氣體,B2為黑色固體,D1俗稱蘇打,E1是人體胃液中幫助消化的成分。“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:A2_____,D1_____。
(2)寫出化學(xué)方程式:A1與B2發(fā)生的反應(yīng)_____;C2轉(zhuǎn)化為C1的反應(yīng)_____。
(3)若D1與E1發(fā)生反應(yīng)生成D2,則D2的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一些金屬易生銹,某小組同學(xué)設(shè)計如下實驗,對金屬銹蝕進行探究。
(實驗一)取5枚去油去銹的潔凈鐵釘,分別裝入下表的試管中,進行實驗。
實驗圖示 | |||||
生銹時間 | 8min | 較長時間不生銹 | 5min | 3min | 1min |
(1)通過上述實驗可知,溫度越高鐵釘生銹速率越_____(填“慢”或“快”);在_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”)環(huán)境中鐵釘生銹速率較快。
(實驗二)為探究鐵銹的成分,用下圖所示裝置(夾持儀器已省略)進行實驗(每步反應(yīng)和吸收均完全).
(查閱資料)①無水硫酸銅能吸收水而變藍,
②堿石灰成分為氫氧化鈉和氧化鈣,既能吸收水也能吸收CO2。
(2)請指出該實驗裝置的一個缺陷:_____。
(3)A中加熱前,先通入CO一段時間,目的是_____。
(4)將鐵銹樣品加熱,樣品逐漸變黑,無水硫酸銅逐漸變藍,由此推知鐵銹中一定含有_____元素,從而推斷出空氣中的_____參加了鐵生銹反應(yīng)。
(實驗記錄)
鐵銹樣品的質(zhì)量/g | 裝置B的質(zhì)量/g | 裝置C的質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
充分反應(yīng)后 | 11.2 | 239.6 | 211.4 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)推算,可確定鐵銹的成分,用FexOynH2O表示,則n=_____。
(5)若缺少D裝置,x:y的值_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(實驗三)小組同學(xué)將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中,用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和反應(yīng)時間的變化曲線如圖所示。
(6)回答下列問題:
①ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③cd段壓強變化的主要原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物,為了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到純凈的KCl,設(shè)計如下實驗方案:
(1)M溶液中的溶質(zhì)是什么?_____。
(2)請設(shè)計實驗證明濾液Ⅱ中除KCl外的其他溶質(zhì)。(寫出實驗步驟和現(xiàn)象)_____。
(3)最后所得KCl的質(zhì)量大于原固體中KCl的質(zhì)量,寫出一個可使KCl質(zhì)量增加的化學(xué)方程式。_____。
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