【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

B. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

C. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

【答案】B

【解析】

解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是C2H6燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2C2H6+7O26H2O+4CO2；

A、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤；

B、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為[2×（12×2+1×6）]：[7×（16×2）]=60：224=15：56，故正確

C、由方程式可知，反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為6：4=3：2，故錯(cuò)誤；

D、由方程式可知，該反應(yīng)中甲、丙、丁都屬于化合物，乙屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是

A. 將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

B. t2℃時(shí)，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. t1℃時(shí)，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比均為1：5

D. 升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）

注：“→表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。例如①硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫�？梢员硎緸镾→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg

（1）B屬于_____（填”單質(zhì)”或“化合物”）

（2）若E為一種白色的固體，則E物質(zhì)的名稱(chēng)為_____

（3）若B→C轉(zhuǎn)化過(guò)程找那個(gè)出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象，則C的化學(xué)式_____。

（4）A→B轉(zhuǎn)化反應(yīng)的表達(dá)式為_____（寫(xiě)文字或符號(hào)表達(dá)式皆可）

（5）有關(guān)實(shí)現(xiàn)B→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）

①該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

②該反應(yīng)一定屬于氧化反

③該反應(yīng)一定放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變

B. M、N、P、Q可能含有同一種元素

C. 若P、Q是鹽和水，則M、N必有一種物質(zhì)是酸

D. 若16gM 和64gN能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中SO2的濃度級(jí)別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）。

濃度級(jí)別

SO2標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）

一級(jí)

濃度≤0.15

二級(jí)

0.15＜濃度≤0.50

三級(jí)

0.50＜濃度≤0.70

某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定當(dāng)?shù)乜諝庵?/span>SO2的含量。將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經(jīng)測(cè)定I2與SO2恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： SO2 + I2 + 2H2O =H2SO4 + 2HI 。此空氣中SO2的濃度級(jí)別是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（觀察與記錄）

（1）按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：

①集氣瓶?jī)?nèi)________________________；

②待裝置冷卻到室溫打開(kāi)止水夾，__________。

（討論與交流）（2）若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是_______________，若用木炭代替紅磷，小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以，其原因是____________

（分析與思考）（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

（歸納與總結(jié)）（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：若用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。（寫(xiě)出兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. O2中氧元素的化合價(jià)為﹣2

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. X 的化學(xué)式是C2H4

D. CO2屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時(shí)，做如如圖所示實(shí)驗(yàn)．在一個(gè)小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____．

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明粒子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，簡(jiǎn)要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質(zhì)不溶，也不參加反應(yīng)）為原料制備硫酸鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下圖

（1）菱鎂礦原料屬于________________。（“混合物”、“純凈物”）

（2）該過(guò)程中加入雙氧水的反應(yīng)為：H2O2 + 2FeSO4 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 2H2O，反應(yīng)物H2O2中O元素的化合價(jià)為____________，溶液顏色由淺綠色變?yōu)?/span>_______色。

（3）實(shí)驗(yàn)室模擬調(diào)節(jié)溶液pH≈4的步驟， 用________蘸取待測(cè)液點(diǎn)pH試紙的中部，然后迅速與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)，且讀數(shù)為___________（“小數(shù)”、“整數(shù)”），該過(guò)程中若提前潤(rùn)濕pH試紙，則可能導(dǎo)致________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（4）操作1與過(guò)濾均要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作1中的作用是___________。

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