【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,且都含有同一種元素,其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已略去)
注:“→表示物質之間的轉化關系。例如①硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫。可以表示為S→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg
(1)B屬于_____(填”單質”或“化合物”)
(2)若E為一種白色的固體,則E物質的名稱為_____
(3)若B→C轉化過程找那個出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象,則C的化學式_____。
(4)A→B轉化反應的表達式為_____(寫文字或符號表達式皆可)
(5)有關實現(xiàn)B→D轉化的化學反應說法正確的是_____(填序號)
①該反應一定屬于化合反應
②該反應一定屬于氧化反
③該反應一定放熱
【答案】單質 氯酸鉀 Fe 過氧化氫水+氧氣 ①②③
【解析】
根據題意,A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,且都含有同一種元素,其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒,所以A是過氧化氫,B是氧氣,C可能是一氧化碳,D是水,E可能是氯酸鉀。
由分析可知(1)B是氧氣,只含有一種元素,屬于單質;
(2)若E為一種白色的固體,則E物質的名稱為氯酸鉀;
(3)若B→C轉化過程中個出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象,是鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,則C是鐵,它的化學式Fe;
(4)A→B轉化是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
(5)實現(xiàn)B→D轉化的化學反應是氫氣在氧氣中燃燒生成水,說法正確的是①②③。
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【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是()
A. 瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
B. 氣體從b端通入,收集氧氣
C. 瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D. 在a端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積
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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A. 分子可以構成物質,但物質不一定都由分子構成
B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子,中沒有金屬陽離子,不屬于鹽類
C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
D. 某物質的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質,則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)用化學用語填空:
①鎂元素______;
②五氧化二氮分子______;
③4個氫離子______;
④氧化鋁______;
⑤2個氮原子______。
(2)3Ca2+中“2”表示______。
(3)書寫化學方程式:硫在氧氣中燃燒______。
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【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)A中的試管口為什么應略向下傾斜?______
(2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。______
(3)若采用C(氣體由a口進入)收集到一種不易溶于水的氣體,請簡述驗證該氣體的實驗方法______
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你一起參與探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成了哪些物質?
(查閱資料)含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設)甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;。CO2、CO、H2O。
你認為______________同學的猜想是錯誤的,理由是_____________________________。
(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______________(填“能”或“否”)。
(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學的猜想成立;C中反應的化學方程式為:__________________________________。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:__________________________________。
(反思與交流)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是__________________________。
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【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學習化學必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是
A. 該反應不遵守質量守恒定律
B. 參加反應的甲、乙的質量比為15:56
C. 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為1:1
D. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
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【題目】鐵是目前世界年產量最高的金屬,請回答:
(1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。
(2)小倩同學根據工業(yè)煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗。
①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?__________。
②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內的現(xiàn)象是_______,反應的化學方程式為___________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由____________。
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