下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、D為氣體單質(zhì)，E是一種黑色固體．A、B、C、D、E有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A和E混合會(huì)生成B和C；
②B在一定條件下反應(yīng)生成C和D；
③D是相同條件下最輕的物質(zhì)．
根據(jù)以上，回答下列問題：
（1）寫出E的化學(xué)符號(hào)
 
；
（2）A和B所屬物質(zhì)類別是
 
（填“單質(zhì)、混合物、化合物或氧化物”），它們的組成元素是
 
；
（3）C和D混合遇到火焰可能會(huì)發(fā)生
 
，因此點(diǎn)燃D之前必須要做的是
 
；
（4）①中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，A、B常溫下為液態(tài)，A和E混合會(huì)生成B和C，故A是過氧化氫，B是水，C是氧氣，E是二氧化錳；水能通電分解生成氫氣和氧氣，故D是氫氣；據(jù)此解答．
解答：解：A、B常溫下為液態(tài)，A和E混合會(huì)生成B和C，故A是過氧化氫，B是水，C是氧氣，E是二氧化錳；水能通電分解生成氫氣和氧氣，故D是氫氣；帶入題干，推斷合理；（1）E是二氧化錳，故填：MnO2；
（2）A和B是過氧化氫和水，屬于化合物，是含有兩種元素且其中含有氧元素的化合物，屬于氧化物，它們都是由氫元素和氧元素組成的，故填：化合物或氧化物，氫元素和氧元素；
（3）氫氣是可燃性氣體，不純是遇明火可能會(huì)產(chǎn)生爆炸現(xiàn)象，因此使用前一定要檢驗(yàn)氫氣的純度，故填：爆炸，檢驗(yàn)氫氣的純度；
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的是分解反應(yīng)，故填：分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹炭包（見圖1）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素．
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖2所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是
 
．
（3）小明認(rèn)為可以用如圖3所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為
 
（填“可以”或“不可以”），原因是
 
．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的
 
．
A．可防癌抗衰老              B．蟲咬、灼傷可消炎止痛
C．可除去口中異味            D．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗(yàn)證：（1）請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟
 
；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
；
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
、驗(yàn)證一瓶收集滿的氧氣的方法是
 
．其中用排水法收集氣體時(shí)，開始收集的時(shí)刻是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷時(shí)發(fā)生、收集裝置可選用
 
和
 
（填字母代號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵原理的裝置圖：
（1）寫出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始，應(yīng)先
 
，然后點(diǎn)燃酒精燈，目的：
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先
 
，最后
 
．
（3）玻璃管中的現(xiàn)象是
 
．
（4）石灰水的作用
 
，酒精燈B的作用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號(hào)）．
A．金屬的導(dǎo)電性
B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度
D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
（3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑
Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="ecs6ema" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用元素符號(hào)表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)．某同學(xué)根據(jù)此規(guī)律進(jìn)行歸納、整理，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充填空：
物質(zhì) 性質(zhì)→用途
活性炭 吸附性→凈水劑
石墨 （1）
 
→作潤(rùn)滑劑
干冰 （2）
 
→人工降雨
一氧化碳 （3）
 
→冶煉金屬

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖：試回答：
（1）圖中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，C處酒精燈的作用是
 
．反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
，再
 
，這樣做的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生在自家廚房找到了一袋蘇打（主要成分碳酸鈉），取兩勺放于一只玻璃杯中，然后向其中倒入少量食醋（一種酸）．觀察到有大量泡沫涌出，他認(rèn)為產(chǎn)生泡沫是因?yàn)樯闪藲怏w，他又重新做了試驗(yàn)，并用燃著的火柴放在杯口，發(fā)現(xiàn)火焰立刻熄滅．
（1）該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)
 
；蘇打具有的化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）該生認(rèn)為此氣體一定是二氧化碳，他的結(jié)論
 
（準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確），理由是
 
．
（3）為了進(jìn)一步證實(shí)他的猜想，還應(yīng)進(jìn)行的試驗(yàn)室
 
．
（4）生活中人們?yōu)榱烁纳瓢l(fā)面食品的口感，通常在發(fā)酵過的略帶酸味的面團(tuán)中放入少量蘇打，猜測(cè)這樣做的目的可能是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案