【題目】小維與家人聚餐時,對火鍋燃料“固體酒精”產生了好奇,于是他與同學對其成分進行如下探究.
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成的.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中氫氧化鈉是否變質?
【作出猜想】猜想一:酒精中含有碳元素.
猜想二:固體酒精中氫氧化鈉已變質.
【實驗探究】(1)如圖1所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水___________,可得出酒精中含有碳元素的結論.
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀.取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產生,則生成氣體的化學方程式_________________.
【實驗結論】(1)酒精中含有碳元素.
(2)固體酒精中氫氧化鈉已經變質.
【拓展延伸】為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉,小維與同學繼續(xù)探究.
(1)他另取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液__________,于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉.
(2)小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余,理由是______.
(3)他們另取上層清液,加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后滴加氯化鐵溶液,生成紅褐色沉淀,他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余.
【反思交流】(1)實驗中,加入足量氯化鋇溶液的目的是_______________.
(2)想要熄滅火鍋中的固體酒精,可用蓋子蓋上,其滅火原理是_________________.
【答案】 變渾濁 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ . 變紅色 , 碳酸鈉溶液呈堿性也能使酚酞試液變紅 . 除去碳酸鈉 . 隔絕氧氣(或空氣) .
【解析】本題考查了實驗探究物質的組成成分,堿、鹽的化學性質;化學方程式的書寫等。
實驗探究:
(1)若酒精中含有碳元素,燃燒會生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰變渾濁;
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀,說明有不溶于水的物質存在,取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產生,說明含有碳酸鹽,根據(jù)固體酒精的成分,該不溶于的沉淀是氫氧化鈉變質生成的碳酸鈉與氯化鈣反應生成的碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
拓展延伸:
(1)氫氧化鈉的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅;
(2)由于碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅,故小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余;
反思交流:
(1)碳酸鈉溶液與氯化鐵溶液反應能生成紅褐色沉淀,碳酸鈉對氫氧化鈉的檢驗的干擾。實驗中,加入足量氯化鋇溶液是為了除去碳酸鈉,以便檢驗氫氧化鈉是否存在;
(2)燃燒的條件是:(1)可燃物;(2)氧氣(或空氣);(3)溫度達到著火點。想要熄滅火鍋中的固體酒精,可用蓋子蓋上,其滅火原理是隔絕氧氣(或空氣)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物,研究它們的性質有重要意義。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示,請仔細觀察曲線,回答下列問題:①三種固體物質的溶解度受溫度影響最小的是_____。
②30℃時三種固體物質飽和水溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。
③50℃時將20gNH4Cl固體加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是_____溶液。(填“飽和”或“不飽和”)
④圖中A、B點的坐標為:A(10,21)、B(40,64).若將100g40℃的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃,析出KNO3固體的質量為_____g(保留一位小數(shù))。(保留一位小數(shù))
(2)有一包白色固體,可能含有氧化鈣、硝酸鉀、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種。為探究其成分進行如下實驗
①固體中一定含有____________________。
②固體中一定沒有____________________。
③寫出產生白色沉淀的化學方程式_______________;反應類型為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)B圖中①的儀器名稱為___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_______,該裝置還應作的的一點改進是__________,該反應的方程式為_________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________________,在裝藥品前應先進行的操作是___________。若用C裝置制取CO2氣體, 在反應過程中,使反應停止的操作是________________________。
(4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是__________,若用下圖裝置收集甲烷,氣體應從_______端導入(選填“a”或“b”)。
(5)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制得的氫氣不純,常含有水蒸氣和_______(填化學式)。為制取純凈、干燥的氫氣,化學興趣小組同學對鋅粒和稀鹽酸制氫氣的裝置進行補充和完善,實驗裝置圖如下。請回答下列問題。
①H中硝酸銀溶液的作用是___________;②I中液體是__________(填名稱)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題。
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一。紅棗中含有蛋白質、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指________(填字母序號)。
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質
②人體缺鐵,會導致 ______(填“貧血”或“佝僂病”)。
(2)煤、_______和天然氣屬于化石燃料。天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分完全燃燒的化學方程式為___________。
(3)化肥可提供農作物生長需要的營養(yǎng)元素,磷礦粉 [Ca3(PO4)2]屬于____(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,尿素[CO(NH2)2]中氮元素的質量分數(shù)為___(計算式和結果,精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上將煤轉化為清潔能源的微觀示意圖:
(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子)有關說法不正確的是( )
A. 圖中“” “” 都屬于氧化物 B. 該反應類型為置換反應
C. 反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變 D. 由一個氧原子和一個氫分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭養(yǎng)觀賞魚時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加!棒~浮靈”
主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3 yH2O2),俗稱固體雙氧水。某化學興趣小組對其進行探究。
Ⅰ. “魚浮靈”的性質研究
實驗1:取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;繼續(xù)向試管中加有少量MnO2粉末,產生大量氣泡。將帶火星的木條伸入試管,木條_____________,說明有O2生成,該反應的化學方程式為____________________________。
實驗2:取實驗1中上層清液,測得溶液pH > 7,說明溶液呈____性(填“酸”、“堿”或“中”);向溶液中滴加足量稀鹽酸,產生大量氣泡,將產生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有_________生成。
結論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質。
Ⅱ. “魚浮靈”的制備研究
“魚浮靈”的工業(yè)制備流程如下:
【查閱資料】 異丙醇為有機溶劑,水與異丙醇可以互溶,過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較小。
穩(wěn)定劑中MgCl2和 Na2SiO3發(fā)生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為_________。濁液中加入異丙醇的作用是________。
Ⅲ. “魚浮靈”的組成研究
利用下圖裝置進行產品過碳酸鈉(xNa2CO3 yH2O2)組成的測定(雜質對測定無影響)。
⑴實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應,繼續(xù)緩慢通N2。繼續(xù)緩慢通N2的目的是________。
⑵B裝置中濃硫酸的作用是_________________________________;
E裝置的作用是________________________________________。
⑶若先滴入稀硫酸,后加熱銅網,會導致x : y的值__________ (填“偏大”或“偏小”)。
⑷實驗測得C裝置中銅網增重1.2g,D裝置增重2.2g,則x : y =_______。 (寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過對化學的學習,同學們已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,另設計了幾套實驗裝置進行研究,請結合下圖回答問題:
(1)寫出標有數(shù)字的儀器名稱:①__________
(2)同學們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和________(填裝置序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少_______;該反應的化學方程式為___________。
(3)同學們要收集CO2,可用____________(填裝置序號)進行收集,檢驗集氣瓶中收集滿CO2的方法是_____________________。
(4)①如圖1是同學們設計的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實驗,請回答:
甲裝置中,向a中加入一定量水后會看到氣球脹大,一段時間內觀察到______,說明該裝置氣密性良好。乙裝置中,若錐形瓶中裝有CaO固體,向錐形瓶加入分液漏斗中的水,則氣球脹大的主要原因是__________________。丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,加入分液漏斗中的液體最好是______。
②如圖2裝置丁是同學們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,用它作微型洗氣裝置,請回答:氣體應從_____(填“b”或“c”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在NaOH和Na2CO3的混合物9.3g中加入一定量的10.0%的稀鹽酸,恰好完全反應, 將生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中,產生5.0g沉淀。下列說法正確的是( )
A. 題中的一定量是7.3g
B. 反應共產生11.7gNaCl
C. 如用10%的稀鹽酸將5.0g沉淀溶解,則所用稀鹽酸的量與題中的一定量相等
D. Na2CO3消耗的稀鹽酸比NaOH消耗的稀鹽酸多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:
(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應的化學方程式 ;
(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋 。
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