將一個(gè)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w的試管倒置于澄清的石灰水中，如右圖，同時(shí)輕輕震蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
；
（2）
試管內(nèi)液面升高
試管內(nèi)液面升高
．
分析：將盛滿二氧化碳的試管倒插在澄清的石灰水中，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，澄清石灰水變渾濁；二氧化碳反應(yīng)后，試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所以試管內(nèi)液面上升．
解答：解：二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，消耗了二氧化碳，使試管內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將水壓入試管內(nèi)．所以，澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)的液面上升．
故答案為：澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)的液面上升．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體物質(zhì)生成．
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
中
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查，小明設(shè)計(jì)了一種方法，請(qǐng)你幫助他完成：打開止水夾，把導(dǎo)管末端浸沒在水中，
把集氣瓶浸沒在冰水中．
，若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時(shí)間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為125 ml．
方法2：用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．

（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為
O2
，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的
50
%．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是
方法2．
（填寫“方法1”或“方法2”），另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是
方法1，將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水．
（友情提示：請(qǐng)注明是哪種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

將一個(gè)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w的試管倒置于澄清的石灰水中，如右圖，同時(shí)輕輕震蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）________；
（2）________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

將一個(gè)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w的試管倒置于澄清的石灰水中，如右圖，同時(shí)輕輕震蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）______；
（2）______．
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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市濟(jì)東中學(xué)八年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

將一個(gè)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w的試管倒置于澄清的石灰水中，如右圖，同時(shí)輕輕震蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）    ；
（2）    ．

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