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1．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，但不能表示一種物質的是（　�。�
A．FeB．O2C．CuD．N

分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項不符合題意．
B．該符號是氧氣的化學式，不能表示元素或一個原子，故不選項符合題意．
C．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一物質，故選項符合題意．
D．N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項符合題意．
故選D．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列過程是通過化學變化實現(xiàn)的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．自然界氧、碳循環(huán)C．地熱發(fā)電D．鐵抽成細絲

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．人患急性腸道炎時，靜脈滴注5%的葡萄糖、氯化鈉注射液的主要目的是（　�。�
A．為人體提供營養(yǎng)物質B．補充體內鹽分
C．補充體內水分D．以上三項都是

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．建立模型是學習科學的重要方法，在理解化學反應的本質時往往引入模型．如圖是某反應的微觀模型，有關該模型的敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應是分解反應B．反應前后原子種類發(fā)生改變
C．相對分子質量為44gD．是保持氧氣化學性質的微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列事例屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．石蠟熔化C．鐵生銹D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是（　�。�
　選項　　　 需區(qū)分的物質　　　 方法一　　　 方法二
　　　 A硬水和軟水觀察是否澄清加肥皂水攪拌
　　　 B氧氣和二氧化碳觀察顏色加入澄清石灰水
　　　 C硫磺和紅磷觀察顏色在氧氣中點燃后觀察現(xiàn)象
　　　 D黃銅（銅鋅合金）和黃金分別滴加硫酸鋅溶液加熱后觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．非物質文化遺產“蕪湖鐵畫”（鍍金）含有金、鐵（其他成分忽略不計），某同學想測量其含金量，于是取一定質量的鐵畫邊角料，加入足量稀硫酸，使它們充分反應，具體數(shù)據(jù)如下表所示，請計算：
反應前物質的質量/g充分反應后物質的質量/g
鐵畫邊角料稀硫酸剩余固體和液體的總質量
8.5170178.2
（1）產生氣體的質量為0.3g；
（2）樣品中鐵的質量是多少？
（3）樣品中金的質量分數(shù)是多少？（結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在實驗室里，將31.6g高錳酸鉀放在大試管中加熱，過一段時間后停止加熱，冷卻后稱得剩余固體的質量為30g，然后繼續(xù)加熱，到不再有氣體放出為止，第二次收集到的氧氣為1.6g，求：
（1）第一次反應生成氧氣多少克？兩次反應共生成氧氣多少克？
（2）第一次反應后剩余高錳酸鉀多少克？
（3）實驗結束后，可回收二氧化錳的質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各圖所示變化屬于化學變化的是（　　）
A．B．C．D．

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