在鎂條燃燒實驗中，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（    ）

A.鎂條變短                               B.放出大量的熱

C.發(fā)出耀眼的白光                         D.生成白色粉末狀固體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)模擬圖回答：

（1）請寫出此化學(xué)反應(yīng)的方程式                       ；

（2）請從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)為

                                              ；

（3）從圖中得出此化學(xué)變化的實質(zhì)是              

                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如圖是電解水的裝置圖，請回答以下問題

（1）電極A連接的是電源的        極(填“正”或“負”)。

(2)寫出電解水的文字表達式                          。

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是                     。

（3）為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是                  。

A．隨意丟棄廢舊電池     B．生活污水經(jīng)處理達標后排放     C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥   

 D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

（4）生活中降低水的硬度的常用方法是                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。用化學(xué)符號表示，或?qū)懗龇査哂械囊饬x。

（1）3個鎂離子：        ； （2）O:                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有兩瓶液體，一瓶為蒸餾水，一瓶為硬水，如何將它們區(qū)分開來？（寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是        (     )

A. 水原子                B.水分子        C.氫、氧原子    D.氫、氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


電解水實驗：負極產(chǎn)生的是       ，負極產(chǎn)生的

氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為        ，電解水的

實驗說明水是由               兩種元素組成，每個

水分子中由            個氫原子和            氧原子

構(gòu)成,該反應(yīng)屬于      反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市九年級下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一些物質(zhì)的近似pH。關(guān)于這些物質(zhì)的說法中，正確的是

A．蘋果汁能使酚酞試液變紅。 B．稀釋廚房清潔劑可使其堿性增強。

C．酸雨酸性弱于蘋果汁。 D．胃酸過多的人需要常喝蘋果汁。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市濠江區(qū)初三中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價．

（1）將鎘絲插入下列溶液能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

①NaCl溶液 ②乙醇溶液 ③AgNO3溶液 ④KOH溶液

（2）鎳鎘電池應(yīng)用廣泛，為了防止污染環(huán)境，將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：

步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后培燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘；

步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是 ．

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同步練習(xí)冊答案