【題目】圖1是鐵的知識網(wǎng)絡(luò)，圖2是A、B、C、D的相關(guān)信息。

(1)反應①____(填“一定”或“可能”)是置換反應。

(2)B的化學式可能是___。

(3)寫出符合反應③的化學方程式____。

(4)反應④中，反應后溶液變?yōu)?/span>______色

【答案】可能 Fe3O4（或FeO等） Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 淺綠

【解析】

(1)A是紅色物質(zhì)，可能是氧化鐵，反應可能是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，也可能是碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳（屬于置換反應），或氫氣和氧化鐵反應生成鐵和水（屬于置換反應），所反應①可能是置換反應；

(2)鐵能與酸或某些可溶性鹽反應生成亞鐵鹽，也能與氧氣反應生成氧化物Fe3O4（或FeO等），AB組成元素相同，可知B為四氧化三鐵或氧化亞鐵，化學式為Fe3O4（或FeO等）；

(3)C為由鐵轉(zhuǎn)化的固體單質(zhì)，反應③為鐵和某些可溶性鹽反應生成亞鐵鹽和金屬單質(zhì)，如與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；

(4)反應④是鐵和鹽酸或稀硫酸溶液反應生成亞鐵鹽和氫氣，反應后溶液變?yōu)闇\綠色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水，從我做起，請寫出一條生活中節(jié)約用水的做法：_________________。

（2）用如下圖一簡易凈水器對水樣進行初步凈化。其中小卵石和石英砂主要作用是_____________ ；而活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因為它有很強的______________能力。

（3）生活中常用_______________來區(qū)分軟水和硬水。

（4）下圖二為實驗室電解水的裝置圖。當與負極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時，與正極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____________mL。

（5）下圖三運用了對比的實驗方法，銅片上的白磷與紅磷對比，能得出可燃物燃燒的條件是______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液與我們的生活息息相關(guān)。

（1）將廚房中的下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是____________________。

A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖

（2）生活中常用_______________方法降低水的硬度，并起到殺菌消毒的作用。

（3）媽媽衣服上沾了油污，小明建議媽媽不要直接用水清洗，而是先用酒精或洗潔精清洗，請分別解釋它們?nèi)ビ偷脑?/span>_________________。

（4）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

① 在 t2℃時，把 30g 甲溶解于 50g水中得到溶液的質(zhì)量為_________________

② 將圖中 N 點的甲溶液轉(zhuǎn)化為M的甲溶液的方法是_________________

③ 將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從 t3℃降到 t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_________。

④ 要配制等質(zhì)量的 t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液， 所需水的質(zhì)量關(guān)系是__________。配制過程中若量取水時俯視讀數(shù)，則會造成所配溶液的質(zhì)量分數(shù)___________。（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習化學，你會發(fā)現(xiàn)化學就在身邊�？梢杂没瘜W知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

從分子的角度分析下列問題：

墻內(nèi)開花墻外可聞到花香______；冰與水的共存物是純凈物______。

用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體健康有害。這里的鉻指的是______填“元素”或“單質(zhì)”。

有些地區(qū)的水硬度較大，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可以通過______降低水的硬度。

干電池中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì)，名稱是______。

煤氣廠常在家用煤氣含有一氧化碳中摻入微量具有難聞氣味的氣體，其作用是煤氣一旦泄露易被察覺。這是因為一氧化碳______。

在加油站、油庫附近，都標有“嚴禁煙火”的字樣，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向8.4g鐵粉中先加入100g稀硫酸，然后再加入足量的硫酸銅溶液，反應過程中所得固體質(zhì)量與加入物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是

A.原稀硫酸中硫酸質(zhì)量分數(shù)為9.8%

B.m值為5.6

C.b點對應的溶液質(zhì)量為101.9g

D.c點對應的固體不能被磁鐵吸引

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　　）

A.置換反應有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

B.鎂、鐵等金屬單質(zhì)能與稀鹽酸反應，銀也能與稀鹽酸反應

C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，則均一、穩(wěn)定的液體均為溶液

D.點燃氫氣前需要檢驗純度，所以點燃一氧化碳等可燃性氣體前也需要檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）

A．該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小

B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同

C．該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應前后是發(fā)生變化的

D．該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發(fā)生改變的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學校實驗室新買進一批碳酸鈉粉末。某化學小組成員稱取25 g該粉末樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈉的含量。完全反應后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為3.8 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_________________。

（2）計算25 g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）煤燃燒時產(chǎn)生NO2、_____等氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

（2）在一定條件下，甲烷（CH4）和水反應（未配平）的微觀示意圖如圖所示。

①W表示的物質(zhì)的化學式是______。

②該反應中兩種生成物Z和W的分子個數(shù)比為________。

（3）實驗室可用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，寫出該反應的化學方程式：_____。

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