【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)。
實驗一:探究物質(zhì)的組成
(1)下圖所示實驗可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:________;
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,________。
(2)下圖所示實驗可用于測定水的組成。
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是________;
②還能說明組成水的元素種類的實驗是________。
實驗二、探究微粒的性質(zhì)
(1)在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中,打開瓶塞,會觀察到瓶口有________出現(xiàn),這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是________。
(2)如下圖所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。請回答下列問題:
①容易被壓縮的注射器是________(填甲或乙);
②通過對比上述兩個實驗,可以得出,在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的________(填大或小)。
【答案】4P+5O22P2O5 水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一氫氣和氧氣氫氣燃燒生成水白霧微粒是不斷運動的甲大
【解析】
實驗一:
(1)①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2 2P2O5;
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
(2)①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣;
②還能說明組成水的元素種類的實驗是氫氣燃燒生成水。
實驗二:
(1)在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中,打開瓶塞,會觀察到瓶口有白霧出現(xiàn),這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是微粒是不斷運動的;
(2)①如圖C和圖D所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入,容易被壓縮的注射器是甲;
②通過對比上述兩個實驗,可以得出,在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法正確的是(_______)
A.t2 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量最大的是A
B.將t1 ℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量的水后溫度恢復(fù)至t1 ℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為B>A=C
C.可用降低溫度的方法使t2 ℃時C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.將t2 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)某校興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL 集氣瓶,向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為 1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述 15 號瓶中的水 排去;③將帶火星的木條依次插入 15 號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表。
試回答下列問題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為_____.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以 21%計)
(2)根據(jù)以上實驗事實,下列說法中正確的是_____(填寫相應(yīng)的字母).
A. 只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B. 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)52.6%時,帶火星的木條就能復(fù)燃
C. 只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃。
(3)以上實驗表明,使用帶火星的小木條驗滿氧氣是否可靠______(填是或否)
(4)上述實驗表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請你 再舉一例,將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_______ | _______ | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 |
實驗時硫不能取太多,是因為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。
(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______。
(2)圖示大氣中氧氣的來源有_______(填數(shù)字序號)。
(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成,但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,同時我們每天也需要食鹽.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________(寫名稱).
(2)可以通過________的實驗證明水是由氫、氧元素組成的.
(3)“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小覷.請回答:A實驗中加水的目的是________,B實驗中水的作用是防止________。
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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并指出反應(yīng)的基本類型。
(1)紅磷在空氣中燃燒____________________________(________________)
(2)硫在氧氣中燃燒____________________________(________________)
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒________________________ (________________)
(4)實驗室高錳酸鉀制取氧氣_______________________(________________)
(5)過氧化氫制取氧氣____________________________(________________)
(6)木炭在空氣中燃燒_____________________(________________)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)。某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為
① 表示的意義是______________________②弧線表示______________
③它有______個電子層,最外層電子數(shù)為________。
④該圖示表示的粒子符號為__________,
⑤已知該元素原子的相對原子質(zhì)量為a,則該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】9月6日,由“嫦娥三號”搭載的“玉兔號”月球車進入第十個月晝工作期.請你用正確的化學(xué)用語表示帶點部分.
(1)“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機材料聚酰亞胺加入金和銀制成的薄膜,具有極好的隔熱性能.金元素的符號為________.
(2)“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4),已知硅的化合價為+4,F(xiàn)e2SiO4中鐵元素的化合價是________.
(3)“嫦娥三號”登月成功對月表元素的成分進行探測,探出了鉀、鍶等11種元素.圖為鍶(Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖,則鍶離子可表示為 ________.
(4)“嫦娥三號”的著陸器以液氫、液氧做推進劑.寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式: ________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。結(jié)合下圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①___________,②___________。
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填代號),用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________;用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因:________________。
(3)乙同學(xué)在實驗室想制取CO2氣體,她應(yīng)選用的藥品是____,可用_____(填代號)裝置收集CO2。
(4)裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優(yōu)點是_________________。
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