【題目】二甲醚（C2H60）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場(chǎng)前景．下列有關(guān)二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．由C、H、0三種元素組成 B．一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子

C．相對(duì)分子質(zhì)量為46 D．屬于有機(jī)化合物

【答案】B

【解析】A、由二甲醚（C2H60）化學(xué)式可知，二甲醚（C2H60）化學(xué)式是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．

B、由二甲醚（C2H60）化學(xué)式可知，一個(gè)二甲醚分子中含有6個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C、二甲醚（C2H60）的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×2+1×6+16=46，故選項(xiàng)說法正確．

D、二甲醚（C2H60）是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說法正確．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的BaCl2溶液；②過濾；③加過量的Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸．下列操作順序正確的是（提示BaSO4、BaCO3難溶于水）（ ）

A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④② D．①③②⑤④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①地殼中含量最多的金屬元素 ；②2個(gè)氫原子 ；③氧氣 。

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖1，利用該元素組成的物質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。①該元素原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 （填“得”或“失”）電子；

②圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀 察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（ ）

A．CO2 B．O2 C．C D．2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列判斷正確的是（ ）

A．純堿屬于堿 B．不銹鋼屬于純凈物

C．干冰屬于氧化物 D．C60屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，劃線元素的化合價(jià)相同的一組是

A．KMnO4、K2MnO4 B．P2O5、Ca3(PO4)2

C．NH4Cl、HNO3 D．Cl2、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室有多種原理可以制得氧氣。請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有：A．分解過氧化氫 (文字表達(dá)式), B．加熱高錳酸鉀 (文字表達(dá)式),C． (文字表達(dá)式),它們都屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置為 (選填A(yù)\B\C)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為原因是 ；如果用排水集氣法收集氧氣，應(yīng)等 時(shí)開始收集，如剛產(chǎn)生氣泡就收集，會(huì)使 ；當(dāng)出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí)停止收集。

（3）A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：

① ；

② 。

（4）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入，用該裝置收集氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 ；若瓶中已裝滿水，要收集氧氣，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

甲 乙

A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C．白磷比紅磷易燃，使用更安全

D.容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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