某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此得出的結(jié)論是M由
 
元素組成，2.6克可燃物在氧氣中燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則該可燃物中含有
 
元素．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變．
解答：解：某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此說明M由氮元素、氫元素、氧元素和碳元素組成；
4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
×100%=1.2g；
3.6g水中氫元素的質(zhì)量為：3.6g×
2
18
×100%=0.4g；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于該可燃物，則該可燃物中含有氧元素的質(zhì)量為：2.6g-1.2g-0.4g=1.0g，

即該可燃物中含有碳元素、氫元素和氧元素．
故填：N、H、O、C；C、H、O．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子中質(zhì)量最小的是（　�。�
A、電子B、質(zhì)子C、原子核D、中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)中不正確的是（　�。�
A、為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、化學(xué)為人類研究開發(fā)了大量新型材料
C、廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑
D、海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅、小蘭和小峰三個(gè)人以“驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)寫出以下探究過程中的內(nèi)容：
【提出假設(shè)】：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：小紅、小蘭、小峰設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品分別如圖所示中的甲、乙、丙．實(shí)驗(yàn)前，三人各自稱出了裝置的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前，小紅擠出了膠頭滴管中的稀硫酸（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）；小蘭點(diǎn)燃蠟燭后立即塞上瓶塞；小峰將裝置放入熱水中一會(huì)兒拿出，實(shí)驗(yàn)后，他們都進(jìn)行了準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：小紅認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量總和不相等．而小蘭和小峰認(rèn)為，在化學(xué)反應(yīng)中，生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量總和相等．你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確．請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致其他結(jié)論錯(cuò)誤的原因．
 
；
【結(jié)論分析】：請(qǐng)用原子的理論，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來3支試管，分別編號(hào)為A、B、C．向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
     試管編號(hào)ABC
 水沸騰所用時(shí)間（/s）903045
由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是
 
，根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是：
 
．
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象             結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．說明酒精燃燒時(shí)生成了
 
．
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺
 
．		說明酒精燃燒時(shí)有
 
放出．
把一只內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明酒精燃燒時(shí)生成了
 
．
寫出酒精【C2H5OH】在空氣中燃燒的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)看圖填空：
（1）寫出A-E標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
A
 
；  B
 
；  C
 
；   D
 
；  E
 
．
（2）指出圖中明顯存在的5處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
⑤
 
．
（3）用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣的操作可分為以下幾步：
①裝入高錳酸鉀②連接裝置，檢查氣密性③給試管加熱④收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中秋節(jié)，小芳、小曼、小梅來到山洞游玩．小梅問了同伴一個(gè)問題：“你們能收集一瓶洞內(nèi)的氣體嗎？”略作思考后，小芳說：“這簡單，只要帶一瓶水到洞里面倒掉，然后蓋上蓋子即可．”這時(shí)愛思考的小曼說：“這種方式可能不太好，因?yàn)槿舳磧?nèi)有些氣體能溶于水，則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體有誤差!”“看來瓶內(nèi)放水還真不太好…”同學(xué)們，你們能想出新主意嗎？請(qǐng)舉出兩種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中A、B、C的溶解度曲線回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
 

（2）A和C的溶解度曲線在M點(diǎn)相交，M點(diǎn)表示的意義為
 

（3）取t2℃時(shí)相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量最多的是
 
，幾乎沒有析出溶質(zhì)的是
 
，欲使其析出溶質(zhì)，應(yīng)采用
 
法．

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