1．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、赤鐵礦B．氫氣、氧化鐵、煤
C．紅磷、氯酸鉀、石油D．金剛石、高錳酸鉀、空氣

分析 混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、冰是氧化物，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氫氣是單質(zhì)、氧化鐵是氧化物、煤屬于混合物，故選項(xiàng)正確；
C、氯酸鉀屬于化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、高錳酸鉀屬于化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)，物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)，化合物又分為氧化物、酸、堿、鹽．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；原子是化學(xué)變化中的最小微粒，分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是反應(yīng)后溶液質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變（　�。�
A．氫氧化鈉溶液和稀硫酸溶液
B．稀鹽酸溶液加入碳酸鈣固體完全反應(yīng)
C．硝酸鉀溶液加入氯化鈉溶液
D．把鋁條加入硫酸銅溶液中完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．某同學(xué)將5g鎂粉放入一質(zhì)量為60g的燒杯中，再向燒杯中加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后（固體有剩余），并測(cè)得燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量為114.8g．據(jù)此請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生氫氣多少g？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周?chē)幸恍┌咨腆w．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】①該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞變紅溶液顯堿性
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中存在碳酸鈉（或碳酸根離子）
【討論】小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅．于是小王又選擇了不同于上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）中的試劑，設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量原溶液于試管中，逐滴加入BaCl2（CaCl2等）溶液至不再產(chǎn)生沉淀，靜置、分層；
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4（CuCl2等）溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)反應(yīng)前后一定不改變的是（　　）
A．原子的種類(lèi)和數(shù)目B．分子的種類(lèi)和數(shù)目
C．元素的種類(lèi)和數(shù)目D．物質(zhì)的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列物質(zhì)：①銅 ②氧化鎂  ③氯化鉀  ④潔凈的空氣 ⑤干冰  ⑥氫氣  ⑦糖水
屬于混合物的是④⑦（填序號(hào)）；
屬于化合物的是②③⑤（填化學(xué)式）；
屬于氧化物的是②⑤（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問(wèn)題：

（1）表示同種元素的粒子是AD（填序號(hào)），你的根據(jù)是：質(zhì)子數(shù)相同．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是AC（填序號(hào)），它們一般是什么類(lèi)元素：非金屬（金屬、非金屬）元素．
（3）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為a g
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑
（5）若實(shí)驗(yàn)IV的觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．

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