將少量的氧化鈣放入水中，所形成的溶液中的溶質(zhì)是（　�。�
分析：氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所形成的溶液是氫氧化鈣的水溶液，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所形成的溶液是氫氧化鈣的水溶液，溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷，掌握氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)、常見溶液的組成是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、長途運輸魚苗時，常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終生成什么物質(zhì)？
進行猜想：甲同學(xué)：生成氧化鈣和氧氣；     乙同學(xué)：生成氫氧化鈣和氧氣．
同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
因為氧化鈣會與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣
；
實驗探究：
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．
  ①
將帶火星的小木條放在P處，木條復(fù)燃
（填實驗操作），說明生成的氣體是氧氣．
  ②實驗過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明
該反應(yīng)放熱；
．
（2）請設(shè)計一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣：
實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩，
②
．		 ①產(chǎn)生氣泡，
②
．		 過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
問題討論：
（1）運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
產(chǎn)生氧氣，供魚苗呼吸（意思正確均給分）
；
（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO2+2H2O=Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
（1）提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
（2）進行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣．你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素，生成物同樣也應(yīng)有三種元素，而甲的猜想缺少氫元素．再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素，生成物同樣也應(yīng)有三種元素，而甲的猜想缺少氫元素．再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．
（3）設(shè)計實驗：驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將帶火星的木條伸進試管中． 有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清液，
通入二氧化碳?xì)怏w
通入二氧化碳?xì)怏w
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
進行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
①你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
反應(yīng)中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
反應(yīng)中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
．
②請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
．
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
 有氧氣生成
2．
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量
．
（2）小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中，定期觀察并記錄現(xiàn)象．請回答下列問題：
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸
．
③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
（寫化學(xué)式），特點是
疏松多孔
疏松多孔
．
④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

我國是世界上唯一批準(zhǔn)在面粉中使用過氧化鈣的國家．過氧化鈣具有強烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．但是在空氣中放置時間一長就會失效．
【提出問題】
過氧化鈣為什么放置在空氣中會失效？
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
【猜想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實驗探究】
取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
O2
O2
（填化學(xué)式）；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解
固體不易溶于水
固體不易溶于水
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化
固體中沒有氫氧化鈣
固體中沒有氫氧化鈣
c．
向試管中滴加少量稀鹽酸
向試管中滴加少量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
進行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
．
（2）請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將
帶火星的木條
帶火星的木條

放在試管口．
木條復(fù)燃或火星更明亮
木條復(fù)燃或火星更明亮
 有氧氣生成
2．向反應(yīng)后的溶液中通入
二氧化碳?xì)怏w
二氧化碳?xì)怏w
．		 溶液
變渾濁
變渾濁
 有
氫氧化鈣
氫氧化鈣
生成
（3）運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量
增大水中氧氣含量
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．

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