Question

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問(wèn)題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為

甲

同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是

氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將 帶火星的木條 放在試管口．	木條復(fù)燃或火星更明亮	有氧氣生成
2．向反應(yīng)后的溶液中通入 二氧化碳?xì)怏w ．	溶液 變渾濁	有 氫氧化鈣 生成

（3）運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是

增大水中氧氣含量

，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

．

Answer 1

分析：由題目的信息可知：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣；甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)檠趸�鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣．乙同學(xué)猜想的檢驗(yàn)方法是：取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將帶火星的木條放在試管口；木條復(fù)燃或火星更明亮；有氧氣生成；向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變渾濁，有氫氧化鈣生成．運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是增大水中氧氣含量，過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，配平即可．

解答：解：（1）當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣；甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)檠趸�鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣；故答案為：甲；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣．
（2）乙同學(xué)猜想的檢驗(yàn)方法是：取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將帶火星的木條放在試管口；木條復(fù)燃或火星更明亮；有氧氣生成；向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變渾濁，有氫氧化鈣生成，故答案為：步驟1：帶火星的木條；木條復(fù)燃或火星更明亮；步驟2：二氧化碳?xì)怏w；變渾濁；氫氧化鈣
（3）運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是增大水中氧氣含量，過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，配平即可；故答案為：增大水中氧氣含量（合理答案均可）；2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等，還考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等．本題通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．