【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實驗裝置回答問題。

（1）寫出圖中所示實驗儀器的名稱：a_____；b_____；

（2）連接 A、B 裝置，觀察到 B 裝置熱水中的白磷燃燒，由白磷燃燒的事實說明燃燒需要的條件之一是_____。

（3）王剛同學(xué)利用C、D裝置進(jìn)行二氧化碳的實驗制取、性質(zhì)實驗，C 中反應(yīng)所需藥品是_____；D 中實驗現(xiàn)象是_____。李靜同學(xué)利用圖中E、F裝置得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，E中飽和NaHCO3溶液的作用是 __________。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 與氧氣接觸 大理石或石灰石和稀鹽酸 溶液由紫色變紅色 除去氯化氫氣體

【解析】

（1）a是酒精燈；b是長頸漏斗；

（2）未連接A、B裝置時，B 裝置熱水中的白磷不燃燒，連接A、B裝置，通入氧氣后，白磷燃燒，說明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸；

（3）實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故C 中反應(yīng)所需藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸；D 中二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，故實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變紅色；實驗室剛制得的二氧化碳中往往含有HCl，飽和NaHCO3溶液不僅可以吸收HCl，且二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中的溶解度較小，故常用飽和NaHCO3溶液除去氯化氫氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴及以下儀器，請回答下列問題：

（1）若補充一種藥品可以制取一種氣體A，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；若補充一種儀器，還能制取另一種氣體B，則在此實驗中加熱試管的操作是_________________________。

（2）將導(dǎo)管伸入集氣瓶收集氣體B時，當(dāng)集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)在______________，小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。實驗結(jié)束后若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)的_______________，在壓強差的作用下，水會沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。

（3）制取二氧化碳的實驗中長頸漏斗使用的注意事項是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題：

（1）用A裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點是_____。

（3）D裝置在實驗室中有多種用途：

①若用D裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②若用D裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。

（4）實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒，可與水反應(yīng)生成酸。據(jù)此你認(rèn)為實驗室制取較多量的氯氣時，最好選用的發(fā)生裝置是_____，如果用D裝置收集氯氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口進(jìn)。為防止氯氣污染空氣，應(yīng)選擇_____性溶液處理尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素___。

（提出問題）為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽，確保碘效？

（查閱資料）碘酸鉀的化學(xué)式KIO3，是一種白色粉末，熔點560℃。采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（縱坐標(biāo)）隨溫度（橫坐標(biāo)）變化的曲線如圖所示。

（猜想假設(shè)1）KIO3和性質(zhì)KClO3性質(zhì)相似，受熱分解產(chǎn)生O2。

（實驗探究1）研究小組進(jìn)行如圖所示實驗，宜選用裝置____（填序號）進(jìn)行。驗證KIO3分解產(chǎn)生氧氣的操作和現(xiàn)象為_____。

（得出結(jié)論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀（KI），化學(xué)方程式為____。

（提出新問題）為什么生成KI就會降低碘效？

（查閱資料2）KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I－而被吸收。KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應(yīng)生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)。

（實驗探究2）研究小組開展以下實驗

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數(shù)日后觀察現(xiàn)象

_______

KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)，導(dǎo)致碘效降低

（反思提高）

（1）討論后大家認(rèn)為以上實驗方案有所欠缺。甲同學(xué)補充實驗：_______。

（2）乙同學(xué)推測另一種產(chǎn)物是碳酸鹽，請用實驗加以證明：______，證明推測正確。

（拓展應(yīng)用）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是：取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2min，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20min后若溶液變藍(lán)，則是加碘鹽。下列說法不正確的是____（填字母）。

A 實驗中土豆片不可用其他食品代替

B 直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈藍(lán)色

C 可能是酸性條件下KIO3和KI能反應(yīng)生成I2

D 烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu (NO3)2的混合溶液中加入m克Zn，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到質(zhì)量為 m 克的濾渣。下列說法正確的是

A.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生

B.取濾渣滴加稀硫酸，一定有氣泡產(chǎn)生

C.取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈藍(lán)色

D.濾液中的溶質(zhì)最多有兩種，濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著社會的發(fā)展，空氣質(zhì)量對人們身體健康和生活質(zhì)量具有重要意義。汽車尾氣中含有大量的一氧化氮，造成空氣污染。SCR 技術(shù)利用車用尿素，在一定溫度下分解生成的氨氣（NH3），對尾氣中的一氧化氮進(jìn)行處理。

儲存溫度/℃

車用尿素保質(zhì)期/月

≤10

36

11~25

18

26~30

12

31~35

6

（1）其核心反應(yīng)原理為氨氣和一氧化氮在300℃~500℃和催化劑條件下生成氮氣和水， 降低污染物的排放。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）車用尿素溶液保存時間如表所示，據(jù)此推測車用尿素具有的性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的做法錯誤的是（ ）

A.將養(yǎng)魚池的水噴向空中，增加氧氣的溶解量

B.燃?xì)庠罨鹧娉食壬珪r，應(yīng)增大空氣的進(jìn)入量

C.在樹木上涂刷含有硫黃粉的石灰漿，可以保護(hù)樹木

D.酚醛塑料制成的插座破裂后，用加熱的方式修補

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。

（1）下圖為粗鹽提純實驗中的三個主要操作，請回答：

①三個操作均需要用到的一種玻璃儀器的名稱是_____。

②粗鹽提純過程中正確的實驗步驟順序是_____。（填字母序號）

③當(dāng)A中出現(xiàn)_____時，停止加熱。

（2）小君用溶解硫酸銅固體的方法配制100g8%硫酸銅溶液，具體步驟為：

①計算。需要硫酸銅固體的質(zhì)量為_____g。

②稱量。稱量過程中，若發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，此時應(yīng)該（填字母）_____，至指針指向標(biāo)尺中央。

A 調(diào)節(jié)游碼和砝碼 B 調(diào)節(jié)平衡螺母 C 減少硫酸銅固體 D 增加硫酸銅固體

③溶解。

④裝瓶，貼標(biāo)簽。

（3）小東用溶液稀釋的辦法配制100g8%硫酸銅溶液，需要20%的硫酸銅溶液（密度為1.16g／mL）_____mL（精確到0.1）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩種物質(zhì)相互反應(yīng)，“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物．A是人體胃液中含有的酸，B為現(xiàn)在年產(chǎn)量最多的金屬．回答下列問題：

（1）寫出A物質(zhì)的名稱__________

（2）B物質(zhì)的化學(xué)式_______。

（3）寫出C溶液跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____。指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型___。

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