【題目】為檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w成分做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定體積的該混合氣體通過(guò)量的澄清石灰水，石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，氣體總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，可在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色，則原混合氣體的成分可能是（ ）
A.HCl和CO
B.HCl和H2
C.CH4和CO2
D.CO2和CO

【答案】B
【解析】解：通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，未見(jiàn)變渾濁，一定不含二氧化碳?xì)怏w，但混合氣體的總體積減小，說(shuō)明有氣體被吸收，只能是HCl氣體，說(shuō)明含有HCl；把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物中有水蒸氣生成說(shuō)明可能有甲烷和氫氣，故原混合氣體中含有HCl和甲烷或HCl和氫氣． 故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是；活性炭的作用是 ．
（2）如果某硬水通過(guò)該簡(jiǎn)易凈水器凈化，則凈化后得到的水是（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用來(lái)檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某全麥餅干部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指（ ）

營(yíng)養(yǎng)成分

鐵

鎂

鋅

鈣

含量（mg/100g）

4.4～5

90～100

3～4

280～300


A.分子
B.原子
C.離子
D.元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）
A.氯化鎂：MgCl2
B.氧化鈣：CaO2
C.氧化鐵：FeO
D.氦氣：Hg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖．

（1）接通直流電源后，C試管產(chǎn)生的是 ．
（2）C試管與D試管內(nèi)氣體的體積比為 ．
（3）檢驗(yàn)D試管內(nèi)氣體的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)①②
（2）以上（從A﹣E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正 ． 利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是若使有C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從 ， 再 ， 原因是 ．
（4）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無(wú)色氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取它．實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)鐵原子 ；②3個(gè)鋁離子 ；
③原子序數(shù)為16的原子 ；④2個(gè)過(guò)氧化氫分子 ；
⑤2 個(gè)氮分子 ；⑥氬氣 ．
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的含義：
①Ca2+ ；② ；
③H2 ；④2H ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是燃燒需要的條件是（ ）
A.可燃物
B.氧氣
C.壓強(qiáng)
D.達(dá)到燃燒所需的最低溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案