【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:A.不得呈現異色 B.不得有異味 C.應澄清透明 D.不得含有細菌和病毒。
其中“C指標”可以通過操作達到。
(2)生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水,可以通過的方法降低水的硬度。
(3)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填序號);A.漏斗內的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內壁
C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農藥
B.工業(yè)廢水需處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_________(填序號)。
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質
(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施。
【答案】
(1)過濾
(2)肥皂水,煮沸
(3)A.C
(4)B
(5)A
(6)洗菜水用來澆花,或其他合理措施
【解析】(1)可以通過過濾操作使水達到澄清透明的程度;(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,向水中加入肥皂水,如果產生大量的泡沫,是軟水;如果產生的泡沫很少,是硬水;加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出,從而使水的硬度降低;(3)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是:A.漏斗內的濾紙有破損;C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣;(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.下列做法有利于保護水資源的是:A、大量使用化肥農藥不利于保護水資源;B、工業(yè)廢水處理達標后排放有利于保護水資源;C、使用含磷洗衣粉不利于保護水資源;D、生活污水直接排放不利于保護水資源.故選B;(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是:A、水分子不斷運動,該觀點符合分子是不斷運動的特點,故對;B、水蒸發(fā)由液態(tài)變成了氣態(tài),分子的間隔變大,故錯;C、氫、氧原子不發(fā)生改變,水蒸發(fā)是物理變化,水分子不變,其中的氫原子和氧原子也不變,故錯;D、水分子可以保持水的化學性質,故錯;故選A。(6)一條節(jié)水措施:洗菜水用來澆花、淘米水用來澆花等。
本題為綜合題,主要圍繞水的知識點考查,掌握硬水軟水的鑒別及轉化、過濾原理及操作要求、保護水資源的方法是解題關鍵。注意硬水軟水的鑒別通過加肥皂水觀察泡沫多少,轉化可用煮沸或蒸餾。
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【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法不正確的是
A.C可以將CuO中的Cu置換出來
B.在一定條件下CO2能夠轉變成CO
C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質
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【題目】下列各組物質中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是
A. 稀有氣體,空氣 B. 冰水混合物,鹽水
C. 二氧化碳,液氧 D. 澄清石灰水,高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體:
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ②。
(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少 , 試管口稍向下傾斜的原因是。在實驗時,小強應如何檢查裝置的氣密性?。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是。小強制取氧氣的反應的符號表達式是:。
(3)要檢驗如下圖二的裝置的氣密性,操作是:先關閉分液漏斗活塞,向④中 , 將瓶③浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中,若④中 , 則該裝置不漏氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于催化劑的說法正確的是
A. 催化劑必定加快反應速率
B. 用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可增加生成氧氣的質量
C. 反應前后催化劑的化學性質通常會改變
D. 在釀造和制藥工業(yè)中一般要用酶作催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A—H八種物質有右圖所示關系,其中A和C組成元素種類相同,D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:
(1)物質A:;物質B在圖中轉化反應中所起的作用是:。
(2)寫出反應的化學方程式:。
(3)上述各反應屬于分解反應的是(填編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是 ( )
A.不同的化合物組成元素種類一定不同
B.不同種元素的原子質子數一定不同
C.不同種元素的原子中子數一定不同
D.不同的離子最外層電子數一定不同
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