16．地殼中含量居第二位，其單質(zhì)是優(yōu)良的半導(dǎo)體材料的元素是（　�。�
A．FeB．H2OC．AlD．Si

分析 根據(jù)地殼中各元素含量的排序（前四位是氧、硅、鋁、鐵）進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉�、硅、鋁、鐵，其中地殼中含量居第二位的元素是硅元素，其單質(zhì)硅是優(yōu)良的半導(dǎo)體材料．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，熟記地殼里各元素的含量（前四位是氧、硅、鋁、鐵）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．含游離態(tài)氧元素的是（　�。�
A．H2OB．O2C．MgOD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對(duì)蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究．
【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？
對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是石蠟的蒸氣在燃燒．
【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀（如圖1）？
小吳同學(xué)經(jīng)過思考，給出的合理解釋是燃燒產(chǎn)生大量的熱，使石蠟蒸氣密度減小、上浮，再上浮過程中燃燒形成這一現(xiàn)象．
【問題三】蠟燭燃燒的火焰中那層溫度最高？
按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，1-2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列中的D（如圖2，填序號(hào)）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧．

【問題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，他的成分是什么？
小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣．
為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
（1）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的．
（2）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的．
（3）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說明你的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)要求寫出下列化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)
（2）二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅CO2+H2O═H2CO3
（3）鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有X、Y、Z三種金屬，能發(fā)生以下反應(yīng)：Y+2XNO3═Y（NO3）2+2X，Z+YSO4═ZSO4+Y．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序是（　�。�
A．Z＞Y＞XB．X＞Y＞ZC．Y＞X＞ZD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)課外興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究二氧化碳的性質(zhì)：
實(shí)驗(yàn)中試管A中溶液變紅色，其目的是驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)；引起溶液變色的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3，B的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；C中的現(xiàn)象為蠟燭火焰自下而上依次熄滅，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2OB．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
C．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4D．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為10.2g，則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為（　�。�
A．12.25gB．2.75gC．4.8gD．10g

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