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最近科學家發(fā)現，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　�。�
A、化學性質與普通水相同
B、分子不再運動
C、氫、氧兩種原子的個數比為2：1
D、水分子運動速率比常溫下的水大
考點：水的性質和應用,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A、“高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構成；
B、分子在各種狀態(tài)下都會運動；
C、據水分子的構成解答；
D、根據溫度來分析．
解答：解：A、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構成，分子相同，物質的化學性質相同，故A正確；
B、分子在各種狀態(tài)下都會運動，故B錯誤；
C、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故C正確；
D、“高密度液態(tài)水”是在較低的溫度下形成的，溫度低，分子運動速率減慢，故D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查分子的性質和構成，難度不大．無論水以何種形式存在，只要水分子不發(fā)生變化，化學性質就相同，要注意理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質量該化合物放在燃燒匙里，再在酒精燈火焰上灼燒，然后用附有少量石灰水的燒杯罩在火焰上，用此實驗方法（　�。�
①能檢驗出該化合物是否含碳元素　②能檢驗出該化合物是否含氫元素�、勰軝z驗出該化合物是否含氧元素④該化合物是否含碳、氫、氧三種元素都不能檢驗出來．
A、①B、①②C、①②③D、④

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示物質的分類和轉化關系，請按物質類別，變化類型和具體物質名稱填空．
物質類別①
 
，②
 
；變化類型③
 
物質
 
（示例④與示例⑤中任寫一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息不正確的是（　　）
A、它們表示三種元素
B、②③的化學性質相同
C、①和③的化學性質都比較活潑
D、①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在實驗室對含有泥沙的粗鹽進行提純，實驗的基本流程如下：

（1）操作②的名稱是
 
；
（2）操作①②③都要用到的一種玻璃儀器是
 
，在操作③中，使用這種玻璃儀器的目的是
 
；
（3）計算所獲得的氯化鈉產率，發(fā)現產率偏低，由下列實驗擦作不當導致的可能原因是：
操作1
 
操作3
 

（4）小麗同學用上述操作進行實驗，發(fā)現操作②得到的溶液依然渾濁，你認為原因可能是
 
（只寫一種原因）．你可以采取的下一步操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為35mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：

（1）圖I實驗中發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（2）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數據．你認為正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．
（3）按圖Ⅱ實驗完成后，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ實驗，你認為圖I實驗有何不足之處？（回答一點即可）
 

（5）采用圖I所示裝置實驗后，發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于
1
5
，試分析原因：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用銅粉測定空氣中氧氣的含量，是依據空氣中各組分性質的差異，利用化學方法使氧氣完全反應掉．下列物質也可用于測定空氣中氧氣的含量，并且不會引入其他氣體的是（　　）
A、氫氣B、木炭C、紅磷D、蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年6月18日神舟九號飛船與天宮一號目標飛行器實現自動交會對接，這是中國實施的首次載人空間交會對接．天宮一號目標飛行器內鎳氫電池的總反應式H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2，下列敘述不正確的是（　�。�
A、H2是單質
B、NiO（OH）2是氧化物
C、參加反應的H2、NiO（OH）的質量比為1：92
D、在陰影區(qū)的時候，由電池來給飛船進行供電，將化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究物質時，常常先把物質進行分類．下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、黃泥水
C、純牛奶D、蒸餾水

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