【題目】某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目:
(1)寫出下列儀器名稱:b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用裝置E收集,則氣體應(yīng)從 端通入(填c或d)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是 ;
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 。
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過如圖裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞 ,打開活塞 (填a或b,),通入混合氣體,可收集到_ 氣體。
② 然后_________ (填操作),又可收集到另一種氣體。
【答案】(1)長頸漏斗
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、c
(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
(4)① b、 a、CO ② 關(guān)閉活塞a,打開活塞b
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)儀器名稱b為長頸漏斗
(2)A裝置是加熱且塞團(tuán)棉花故為高錳酸鉀制氧氣,方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置E收集,則從c進(jìn)入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ ;
(4)根據(jù)氣體混合物中物質(zhì)的特性首先分離出來的是CO(難溶于水又不與其他物質(zhì)反應(yīng)),那么應(yīng)打開A讓混合氣體通過甲中試劑除去CO2,所以B是關(guān)閉的;然后再分離CO2,此時(shí)打開B,讓丙中的液體將甲中生成的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成CO2,防止空氣的進(jìn)入A關(guān),甲中生成的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2015年內(nèi)蒙古呼和浩特市】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是( )
A.插入燃著的木條 B.觀察氣體顏色 C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水
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【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖?/span>
A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油
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【題目】下列微觀解釋不正確的是
A.氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小﹣分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔
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【題目】按要求寫出化學(xué)方程式:
(1)地殼中含量第二的金屬和氧氣點(diǎn)燃燃燒______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣______________________________。
(3)鋁在一定條件下能與氧化鐵反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和氧化物_______________。
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【題目】下列敘述正確的是
A.給玻璃儀器加熱時(shí),無需預(yù)熱,直接加熱
B.蒸發(fā)時(shí),應(yīng)該等溶液完全蒸干時(shí)停止加熱
C.吸液時(shí),應(yīng)該先將膠頭滴管伸入液體中,然后擠出空氣,吸取液體
D.洗凈的玻璃儀器水膜均勻,既不聚成滴,也不成股流下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【 2017屆山東省夏津縣萬隆中學(xué)九年級(jí)上期中】已知尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2,求
(1)尿素中各元素的質(zhì)量比為多少?(要求寫出計(jì)算過程,下同)
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)某農(nóng)田需2.8kg氮元素,則應(yīng)施多少kg尿素?(要求寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問題.
(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;
(2)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__;
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,小組同學(xué)提出以下猜想:
①純凈的NaOH;②NaOH和Na2CO3的混合物;③丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物;
④NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2的混合物。
討論后,小組同學(xué)都認(rèn)為猜想④不合理,原因是___________________________。
【探究與驗(yàn)證】小組同學(xué)設(shè)計(jì)下列方案對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想①成立 |
實(shí)驗(yàn)二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量__ | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想②不成立 |
實(shí)驗(yàn)三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | ______ | 猜想③成立 |
【反思與評(píng)價(jià)】反思實(shí)驗(yàn)過程,實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)___(填“合理”或“不合理”),原因是_____。
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