1．下列說法正確的是（　�。�
A．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸
B．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．向NaOH溶液中加水，溶液的pH逐漸變小

分析 A、運用酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性分析；
B、運用原子的構(gòu)成分析；
C、運用氧化物的概念分析；
D、運用常見物質(zhì)溶液的酸堿性分析．

解答 解：A、酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性，但不一定是酸，如硫酸銅溶液可使石蕊變紅，但是鹽溶液，故錯誤；
B、因為氫原子核只有質(zhì)子，故所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，說法錯誤；
C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸鈣，故說法錯誤；
D、向NaOH溶液中加水，堿性減弱，pH逐漸變小，故正確；
故選D．

點評 掌握知識一定要全面、系統(tǒng)，并充分理解常見的概念，考查了學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．已知A、B、C、D為初中常見物質(zhì)，B為紅棕色固體，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間的存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分產(chǎn)物已略去）

（1）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）B與C的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；
（3）X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的酸或鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號中注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵銹作為催化劑加入過氧化氫溶液中過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（4）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號），A中，試管口為什么略向下傾斜防止冷凝水回流，炸裂試管
（3）可選用的收集裝置是C或D用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花，高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)與生活、工業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)，請用化學(xué)知識回答下列生活中的問題．
（1）目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、天然氣等．
（2）硫酸廠的廢水中因含有硫酸等物質(zhì)呈酸性，可以用Ca（OH）2來進(jìn)行中和處理．
①處理過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
②為使排放的污水pH=7，可向污水中加過量的BC（填序號）．
A．燒堿           B．石灰石          C．廢鐵屑            D．廢銅屑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化如圖所示，則（80-48）g表示的質(zhì)量是（　�。�
A．.生成物氧化鎂的質(zhì)量B．.參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
C．.參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量D．氧化鎂中的鎂元素質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生．為確定生成氣體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究．
【查閱資料】①NH3能與水反應(yīng)生成NH3•H2O；②氣體的溶解度隨溫度的升高而減小；③NH3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4；④NH4Cl溶液和（NH4）2SO4溶液均顯酸性．
【提出問題】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)說：生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種．
甲同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變．
【進(jìn)行實驗】為了驗證以上猜想，小組同學(xué)設(shè)計了如圖裝置進(jìn)行實驗：

【現(xiàn)象與結(jié)論】
裝置 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
B 溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
D  肥皂泡飄到空氣中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評價】
（1）有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在，理由是因為氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨．
（2）C裝置中濃硫酸的主要作用是吸收水蒸氣和氨氣．
（3）寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
（4）氨氣極易溶于水，上述實驗中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應(yīng)放熱，溫度升高，使氨氣在水中的溶解度減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了2013年全國主要城市空氣質(zhì)量報告，優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家保護(hù)，
（1）下列物質(zhì)不會對空氣造成污染的有B
A．可吸入顆粒物      B．二氧化碳
C．二氧化硫          D．二氧化氮
（2）為改善空氣質(zhì)量，保護(hù)美麗的藍(lán)天請你提出一個建議植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A～N是初中學(xué)過的物質(zhì)．D是相對分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀．實驗室通常用N制CO2，如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．（注：難溶性堿加熱分解生成對應(yīng)的氧化物）
（1）寫出化學(xué)式：ABaSO4，NHCl．
（2）寫出E→B的化學(xué)方程式Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O．
（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是氫氧化鈉等堿溶液．
（4）C在空氣中燃燒生成D的實驗現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體．

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同步練習(xí)冊答案