【題目】A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。已知變化①的現(xiàn)象是物質(zhì)顏色由黑變紅，F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式是_____。

（2）反應(yīng)③的基本類型是_____。

（3）物質(zhì)C的一種用途是_____。

（4）若H是常用的液體燃料，則反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。

【答案】 置換反應(yīng) 用于滅火（合理即可）

【解析】

F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑，則F是硫酸，變化①的現(xiàn)象是物質(zhì)顏色由黑變紅，則為還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，B和F能反應(yīng)，則B是氧化銅，A和B反應(yīng)，A可以是碳、氫氣或一氧化碳，A和I生成C，則A是一氧化碳，C是二氧化碳，D是銅，I是氧氣，B和F反應(yīng)生成E和G，E生成D，則E是硫酸銅，G是水。

（1）F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑，則F是硫酸，F的化學(xué)式是。

（2）反應(yīng)③是硫酸銅生成銅，銅前面活潑金屬可以把銅從硫酸銅中置換出來，基本類型是置換反應(yīng)。

（3）C是二氧化碳，故物質(zhì)C的一種用途是用于滅火。

（4）若H是常用的液體燃料，則H是酒精，酒精點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，故反應(yīng)④的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué).

（1）自然界的水都不是純水。自來水廠利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____________、__________________自來水廠對(duì)水凈化的過程中，用到一種新型的消毒劑是+4價(jià)氯的氧化物，其化學(xué)式為_______________.

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

（3）潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”，“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比可能是______________（填字母序號(hào)）

A1：2 B1：4 C1：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過程展開了探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。

（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。

（實(shí)驗(yàn)探究）

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。

猜想③_______

（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。

（1）如圖實(shí)驗(yàn)中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

（2）同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結(jié)論）

（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）

a.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶?jī)?nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如下圖所示關(guān)系“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質(zhì)

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機(jī)物，A、C可以都是單質(zhì)

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們對(duì)環(huán)境和食品安全越來越關(guān)注。

（1）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示），該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把光能轉(zhuǎn)化為________能。

（2）直飲水系統(tǒng)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①炭罐的作用是_______________；步驟③對(duì)應(yīng)的作用是___________。

（3）為了防止水的污染，下列各項(xiàng)措施中可行的是________。

A 抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng) B 不任意排放工業(yè)廢水；

C 生活污水經(jīng)處理后再排放 D 禁止使用農(nóng)藥和化肥。

（4）是空氣首要污染物之一，它的危害之一是產(chǎn)生硫酸型酸雨，寫出生成亞硫酸的反應(yīng)方程式：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）想讓丙物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，常用的一種方法是__________。

（2）當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，提純甲物質(zhì)的方法是__________。

（3）t2℃時(shí)，將 40g 甲固體放入 50g 水中，充分 攪拌，所得溶液的質(zhì)量是__________g。

（4）t1℃時(shí)分別將乙、丙配制成等質(zhì)量的飽和溶液，所需水 的質(zhì)量關(guān)系是：乙_________丙（填“＞”、“＜”或“ =”）。

（5）將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列的順序 是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語，說法正確的是（　�。�

①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣

A.只有①、③可以表示原子

B.⑤和⑥既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子

C.③和④所代表的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似

D.能表示離子的只有⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源.

（1）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是_________。

A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖

（2）電解水時(shí)加少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性。但電解過程中氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng)。則電解后溶液的pH_______（填“增大”、“減小”或者“不變”），電解水的化學(xué)方程式是__________。

（3）用高壓水槍噴水滅火，其滅火原理是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉�，F(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品12.5g，將其放入干凈的燒杯中，加入100g水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列的問題。

（1）B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里存在的陽離子為_____（填寫離子符號(hào)）。

（2）求碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中，碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（結(jié)果精確至0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案