【題目】我國最新修訂后的《鋼鐵行業(yè)規(guī)范條件》與新《環(huán)境保護(hù)法》及現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保約束。工業(yè)上冶煉鋼鐵，需要科學(xué)合理選用的優(yōu)質(zhì)鐵礦石不僅要選含鐵量高的，還要選“有害元素”少的。請(qǐng)回答以下問題：

（1）現(xiàn)在提供四種不同品質(zhì)的鐵礦石：①赤鐵礦石（Fe2O3）；②磁鐵礦石（Fe3O4）；③菱鐵礦（FeCO3）；④黃鐵礦（FeS2）。根據(jù)四種鐵礦石主要成分的化學(xué)式，比較它們主要成分中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從低到高的次序?yàn)?/span>（_______）

A ①②③④ B ②①③④ C ②①④③ D ④③②①

（2）從環(huán)保角度來考慮，你認(rèn)為最不適宜用來煉鐵的礦石是_____（序號(hào)），請(qǐng)說一說你的理由是_______________________。

（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是______________（填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”）。

【答案】B ④ 因?yàn)闊掕F過程中會(huì)產(chǎn)生有毒的二氧化硫氣體，會(huì)造成空氣污染 節(jié)約金屬資源

【解析】

（1）赤鐵礦石中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。磁鐵礦石中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。菱鐵礦中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。黃鐵礦中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序?yàn)椋捍盆F礦石、赤鐵礦石、菱鐵礦、黃鐵礦。故答案為：B；

（2）從環(huán)保的角度考慮，最不適宜煉鐵的礦石是黃鐵礦。因?yàn)樵谝睙挼倪^程中，黃鐵礦中的硫元素會(huì)轉(zhuǎn)化為有毒的二氧化硫氣體，會(huì)造成空氣污染。故答案為：④、因?yàn)闊掕F過程中會(huì)產(chǎn)生有毒的二氧化硫氣體，會(huì)造成空氣污染；

（3）廢舊的鋼鐵可以再次經(jīng)過回收利用，從而節(jié)約金屬資源。故答案為：節(jié)約金屬資源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ )

A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闊o色

B. 木炭還原氧化銅：黑色粉末逐漸變?yōu)樽霞t色

C. 鎂條燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，產(chǎn)生白煙，生成白色固體

D. 焚燒含氯塑料：產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理為：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2。

(1)上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是：_____________________________。

(2)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

(3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：用含Fe2O3 60%的赤鐵礦石800 t，理論上可煉出純鐵多少噸____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國早三千年前的商代就制造出了精美的青銅器。青銅具有良好的鑄造性、耐磨性和耐腐蝕性。則回答下列問題：

（1）人類最早進(jìn)入青銅器時(shí)代，繼而進(jìn)入鐵器時(shí)代，而人類利用鋁的歷史僅100多年，這個(gè)先后順序跟下列因素有關(guān)的是（_______）

A金屬的活動(dòng)性順序 B金屬的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性

C金屬的延展性 D地殼中金屬元素的含量

（2）青銅是銅錫合金，明代宋應(yīng)星所著《天工開物》曾記載下列煉錫方法，相關(guān)的化學(xué)方程式可表示為：SnO2+2CSn+2CO↑，則該反應(yīng)的基本類型為____________。

（3）取青銅樣品8.1g，經(jīng)分析知其中含錫0.9g，則此青銅中銅和錫的質(zhì)量比為________。

（4）請(qǐng)用化學(xué)方法區(qū)分青銅和純銅，寫出其中的操作、現(xiàn)象和結(jié)論：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。向三個(gè)充滿二氧化碳的同體積的軟質(zhì)塑料瓶中分別加入等體積的三種液體。蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察到三個(gè)瓶子均出現(xiàn)變癟的現(xiàn)象。

（1）B 瓶中的現(xiàn)象還能能觀察到的現(xiàn)象是_______。

（2）A 瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）三個(gè)瓶子變癟的程度由大到小的順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答:

（1）若在高溫條件下A和C能發(fā)生反應(yīng)，則B的化學(xué)式為_________；

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_________；

（3）寫出物質(zhì)C的用途一條_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）．則下列說法不正確的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y B. 相對(duì)原子的質(zhì)量：X＞Y

C. 金屬活動(dòng)性：Y＞C D. 消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”、“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是_____（填序號(hào)）。

a雞蛋 b蘋果

c白菜 d面條

（2）下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分。根據(jù)下列標(biāo)簽回答問題：

每100g含有營養(yǎng)成分

糖類

油脂

蛋白質(zhì)

維生素C

鈣

鈉

鋅

7.6g

7.8g

7.4g

18mg

201mg

30.8mg

8.1mg

以上標(biāo)簽中沒有列出的營養(yǎng)素是______，為人體提供能量的營養(yǎng)素是______，人體必需的微量元素是______。

（3）下列所示的各種炊具、餐具中，主要利用有機(jī)合成材料制成的是___（填序號(hào)）。

a 水龍頭 b塑料餐具

c鐵鍋 d不銹鋼勺

（4）我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣，天然氣的主要成分是______。如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕叮铝袘?yīng)急措施可行的是______（填序號(hào)）；

a檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏

b輕輕打開門窗通風(fēng)

c立即打開抽油煙機(jī)排氣，將泄漏出的氣體盡快排出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖（如圖所示）。圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，分別由 H、C、O、Na、S、Cu 中的一種或多種元素組成，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:

（1）分別寫出物質(zhì) D、G 的化學(xué)式:___________、______________。

（2）B 轉(zhuǎn)化成C 的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（3）已知 E 轉(zhuǎn)化成 F 的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）實(shí)驗(yàn)室利用廢棄干電池的銅帽（主要成分為 Zn 和 Cu）回收 Cu 并制備 ZnO 的部分實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

①為提高溶解速率，可以采取的措施有_______________(寫一種)。

②30%H2O2 能和稀硫酸一起將 Cu 轉(zhuǎn)化成 CuSO4 和水，請(qǐng)寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。

③實(shí)驗(yàn)中加入適量鋅粉的目的是將含有_________________元素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成固體單質(zhì)而分離。

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