如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:
 
  ②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
,若選用A為發(fā)生裝置,則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是
 
;可選用的收集裝置是
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置
 
是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導(dǎo)氣管.正確的操作順序為
 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(5)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:
 

A、沒有氧氣放出      B、放出氧氣速度慢
C、生成氧氣總量少    D、影響不大.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)所學(xué)知識直接寫出儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣時需要在試管口放一團(tuán)棉花,然后結(jié)合氧氣的密度和其水溶性進(jìn)行解答;
(3)過氧化氫溶液在常溫下即可分解,可以據(jù)此完成解答;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟進(jìn)行解答;
(5)二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解,可以據(jù)此解答.
解答:解:(1)題中所給儀器的名稱為:①試管;②酒精燈;
(2)高錳酸鉀分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用高錳酸鉀制取氧氣時需要在試管口放一團(tuán)棉花,氧氣的密度比空氣大,所以可以選擇D裝置,氧氣難溶于水,所以可以用C裝置來收集氧氣;
(3)過氧化氫溶液在常溫下即可分解,所以應(yīng)該選擇B裝置作為發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟:連→查→裝→定→點→收→移→熄;可知
正確的操作順序應(yīng)是:②①④③⑥⑤,故選D;
(5)二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解,如果沒有加入二氧化錳將會使氯酸鉀的分解速率變慢,故選B.
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)高高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在試管口放一團(tuán)棉花;D或C;
(3)B;
(4)D;
(5)B.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是(  )
A、一氧化碳的毒性
B、氫氣的還原性
C、濃鹽酸的揮發(fā)性
D、氫氣的可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實與相應(yīng)的解釋不相符的是( 。
選項事實解釋
A50mL酒精與50mL水混合在一起,總體積小于100mL分子間有間隔
B氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子的大小隨溫度改變而改變
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A、O2-兩個氧原子
B、3H-3個氫元素
C、2N2-2個氮分子
D、Zn-正二價的鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、新鮮的空氣
B、實驗室用氯酸鉀制氧氣后的剩余固體
C、冰水混合物
D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列硫的單質(zhì)和化合物中,硫元素的化合價是+6的是(  )
A、S
B、SO2
C、H2S
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年6月16日,中國“神州九號”飛船載人航天取得成功.偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料.根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,你知道哪些信息?請寫出三點:(即化學(xué)式表示的意義,回答不要求涉及質(zhì)量比、相對分子質(zhì)量.)
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
,G
 
,H
 

(2)請寫出下列變化的文字表達(dá)式:①B→F
 
,②C→B+H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是水的電解實驗裝置圖.
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 
,檢驗a試管中的氣體用
 
,現(xiàn)象是
 

(2)該實驗證明了
 
;
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng)的基本類型.
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是
 
,在該實驗的過程中,發(fā)生變化的粒子是
 
,保持不變的粒子是
 
 
,生成的新粒子是
 
 
;該實驗證明,在化學(xué)反應(yīng)中
 
可再分,而則
 
不能再分.
(5)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
(6)電解水的微觀過程可以用圖2表示:你能從中獲得哪些化學(xué)信息?
 
;②
 

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