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A-G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質的化學式：D
 
，G
 
，H
 
．
（2）請寫出下列變化的文字表達式：①B→F
 
，②C→B+H
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：（1）根據(jù)大量排放F會引起溫室效應，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是雙氧水，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，將推出的物質進行驗證即可，
（2）根據(jù)（1）中推出的反應物、生成物書寫文字表達式．
解答：解：（1）大量排放F會引起溫室效應，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是雙氧水，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，各種物質都滿足轉化關系，
故答案為：C，SO2，H2；
（2）①碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，故答案為：碳+氧氣
點燃
二氧化碳；
②水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故答案為：水
通電
氫氣+氧氣．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中經常要根據(jù)實驗內容選擇對應的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖甲所示）用短線連接起來．

（2）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有
 
的性質．圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣體是
 
（填序號）． 
 A．O2       B．H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①
 
  ②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置
 
是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管．正確的操作順序為
 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：
 

A、沒有氧氣放出      B、放出氧氣速度慢
C、生成氧氣總量少    D、影響不大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖表示處理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法錯誤的是（　　）
A、圖中單質的化學式為N2
B、該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C、反應物都屬于化合物
D、反應前后原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
B、白磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
C、細鐵絲在氧氣中燃燒產生黑色的固體物質
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，冒黑煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素原子A的質子數(shù)為m，已知B3+和A2+具有相同的電子層結構，則B元素原子的質子數(shù)（　�。�
A、m+1B、m
C、m-1D、m+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在敞口容器中做了兩個實驗：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準確稱量了反應前后容器及所盛物質的質量，發(fā)現(xiàn)反應前后質量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?br />（1）氧化汞受熱分解后的質量比分解前的質量
 
．（選填“大”、“小”或“不變”）
（2）你認為這兩個反應是否遵循質量守恒定律？
 
（選填“是”或“否”）
（3）請寫出鋁粉在氧氣中燃燒的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了使氧化銅完全還原常加入過量的碳粉，由此猜測改進裝置中氣球的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗一定不能成功的是（　　）
A、
電解水
B、
測定空氣中氧氣的含量
C、
探究質量守恒定律
D、
探究分子的有關性質

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