請指出下圖過濾裝置中的兩處明顯錯誤：
（1）_________________ ； （2）_________________ 。
（1）沒有用玻璃棒引流
（2）漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
； ②
量筒
量筒
．
（2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
C
C
，理由是
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（4）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
（填字母）．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進行，節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進行，節(jié)約藥品
的優(yōu)點．
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗紅磚粉的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗紅磚粉的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
．
（5）在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請回答問題：在實驗室按綠色化學的要求你認為那種制取氧氣的方法較好的是
乙
乙
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學符號表達式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化；B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
．為了得到凈化程度更高的水，小組成員決定利用C裝置對水質(zhì)進行進一步的凈化，利用該裝置對水凈化后能否將水軟化，并請你設(shè)計實驗驗證你的猜想．
取得到的冷凝水加入肥皂水，產(chǎn)生大量的泡沫，說明硬水被軟化
取得到的冷凝水加入肥皂水，產(chǎn)生大量的泡沫，說明硬水被軟化
．

（2）秦淮河流域哺育出南京最早的文明，近年來通過綜合治理，十里秦淮重現(xiàn)槳聲燈影．治理水污染必須從污染源抓起，請?zhí)顚懴聢D中的空格

（3）實驗室欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的過濾等操作．過濾操作如右圖所示，指出其中的錯誤之處：
沒使用玻璃棒
沒使用玻璃棒
；
濾紙邊緣高于了漏斗口
濾紙邊緣高于了漏斗口
；
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內(nèi)壁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物，一種為固體，另一種是無色液體。某化學活動小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么，進行了如下探究活動。

《假設(shè)》：生成的固體產(chǎn)物 ①可能是氧化亞銅(Cu2O)(紅色) ；

②可能是           。

《設(shè)計實驗》：小明用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液

反應(yīng)制得氫氧化銅，放入試管中，使其在加熱條件下分解(如下圖)，觀察到藍色粉末逐漸變成黑色。

請指出儀器名稱：a            ，b           。

《推測結(jié)論》：猜想______成立。

《形成結(jié)論》：寫出氫氧化銅受熱分解的化學方程式：_______________________________。

《查閱資料》知：（1）此黑色固體可用氫氣還原，則小明選擇下列________裝置進行實驗；

（2）已知Cu2O有如下性質(zhì)：Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O，在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中�；煊猩倭緾u2O，取此Cu和Cu2O的

混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng), 過濾得9.5g固體，則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)為________。

《拓展與思考》：小華也用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)，但得到的沉淀不呈藍色，而是淺綠色的；他又將此濁液加熱直至沸騰，觀察不到有分解變黑的跡象。為什么？小華查找資料得知，該淺綠色沉淀物是溶解度極小的堿式硫酸銅，其化學式為Cu4(OH)6SO4，同時還生成硫酸鈉；此淺綠色沉淀能與酸反應(yīng)，形成藍色溶液。則堿式硫酸銅中銅元素的化合

價為______，請幫小華寫出生成淺綠色沉淀的有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：_________________。

小華想設(shè)計一個實驗，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根, 于是將沉淀過濾、洗滌，把沉淀再溶解在足量的無色溶液A中，取所得溶液滴加無色溶液B，若有大量白色沉淀生成，則表示原淺綠色沉淀中有SO42-，試推測：（1）無色溶液A的化學式是　　　　　　　，無色溶液B的化學式是　　　　；

（2）寫出產(chǎn)生白色溶液的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇南京市鼓樓區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。

（1）在干旱地區(qū)，有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過程屬于      （填“物理變化”或“化學變化”）。

②家庭中可用        來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用    方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

③下圖為實驗室的過濾裝置，請指出其中的一處錯誤          ，儀器A在過濾操作中的作用是      。某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因（寫一條）                  。

 

（2）自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì)，再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式是       。

（3）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有     （ 請選填字母序號）。

A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭       B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地

C．將生活廢水排入河流               D．合理使用化肥和農(nóng)藥

 

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