下列說(shuō)法正確的是
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動(dòng)與變化的結(jié)果
B.因?yàn)镾O2和SO3的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.因?yàn)镃aO可以與水反應(yīng)作干燥劑,所以干燥劑一定是生石灰
D.因?yàn)镃O具有可燃性,所以CO可以用來(lái)煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( )
| A. | 常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋 |
| B. | 向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 |
| C. | 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉 |
| D. | 向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng),必須考慮的是 ( )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校學(xué)生去郊外春游,帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取石灰石質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸質(zhì)量/g | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
試回答:
(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還剩余______(填“是”或“否”),樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。
(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、鍺、銪、鏑等元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值。其中,核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為152。該元素原子的中子數(shù)為( )
A.89 B.26 C.126 D.63
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯(cuò)誤的是
A、幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能在你的身體里
B、當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí),應(yīng)查找原因,重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C、用刀切西瓜的過(guò)程中,個(gè)別原子被分成了更小的微粒
D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食鹽是重要的調(diào)味品,精鹽是由粗鹽提純而來(lái),在提純過(guò)程中通常不需要的操作是(。
A.吸附 B.蒸發(fā) C.過(guò)濾 D.溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列數(shù)據(jù)合理的是 ( 。
A.用托盤天平稱取12.62g的食鹽 B.用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水
C.普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃ D.用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL
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