【題目】請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題
(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是________.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學反應(yīng)來完成,請用化學方程式列舉一例____.
(3)請你再設(shè)計一個化學“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是________.
你要怎么演這個“魔術(shù)” | 觀眾會看到什么 | 解釋“魔術(shù)”中的道理 |
________ | ________ | ________ |
(4)老師觀看了同學們的化學“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
混合前甲燒杯中的成分 | 混合前乙燒杯中的成分 | 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | |
1 | ________ | ________ | ________ |
2 | ________ | ________ | ________ |
【答案】Na2CO3溶液和稀HCl 白花變紅 將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液 白花變紅 酚酞遇堿性溶液變紅 碳酸鈉、氯化鈉 硫酸鋇、硝酸 有無色氣泡產(chǎn)生 氯化鈉 硫酸鋇、硝酸 無明顯現(xiàn)象
【解析】
(1)兩種無色溶液混合產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以是Na2CO3溶液和稀HCl反應(yīng)生成二氧化碳;
(2)兩種無色溶液混合后生成沉淀的的反應(yīng)可以是碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式是:。
(3)根據(jù)無色酚酞遇堿變化的原理,設(shè)計一個“白花變紅”的實驗;將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液,酚酞遇堿性溶液變紅;故有:
你要怎么演這個“魔術(shù)” | 觀眾會看到什么 | 解釋“魔術(shù)”中的道理 |
將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液 | 白花變紅 | 酚酞遇堿性溶液變紅 |
(4) 假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,甲燒杯中可以是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,乙燒杯中可以是硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸,甲燒杯中可能恰好完全反應(yīng),這時燒杯中的成分是氯化鈉,也可能碳酸鈉或鹽酸過量;乙燒杯中可能恰好完全反應(yīng),也可能是硫酸和硝酸鋇分別剩余;然后分析混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象;故有:
混合前甲燒杯中的成分 | 混合前乙燒杯中的成分 | 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | |
1 | 碳酸鈉、氯化鈉 | 硫酸鋇、硝酸 | 有無色氣泡產(chǎn)生 |
2 | 氯化鈉、鹽酸(或氯化鈉) | 硫酸鋇、硝酸 | 無明顯現(xiàn)象 |
3 | 碳酸鈉、氯化鈉 | 硫酸鋇、硝酸、硫酸 | 有無色氣泡產(chǎn)生 |
4 | 碳酸鈉、氯化鈉 | 硫酸鋇、硝酸、硝酸鋇 | 先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀 |
5 | 氯化鈉、鹽酸(或氯化鈉) | 硫酸鋇、硝酸、硫酸 | 無明顯現(xiàn)象 |
6 | 氯化鈉、鹽酸(或氯化鈉) | 硫酸鋇、硝酸、硝酸鋇 | 無明顯現(xiàn)象 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學在開展“廢物利用、減少污染”的活動中,取某工廠合金廢科(含鋁、鋅、銅)進行如下實驗:(提示:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),使鋁溶解,而其他金屬不能溶解)
(1)操作Ⅰ的名稱是_____________________;
(2)固體A的成分是_______________;操作Ⅱ反應(yīng)的化學方程式為_________________。
(3)黑色固體C加適量釋硫酸反應(yīng)的方程式為_________________________。
(4)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑,你認為合理的途徑是____________ (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”)。理由是____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知在一定條件下,能發(fā)生反應(yīng):,則下列說法中不正確的是( 。
A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),則該反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變
B.若Q為水,則該反應(yīng)可能是氫氧化鎂與硫酸的反應(yīng)
C.若M、N、P、Q均為化合物,該反應(yīng)不一定是復分解反應(yīng)
D.若恰好完全反應(yīng)后,生成32gP和32gQ,則P、Q的相對分子質(zhì)量之比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所述實驗相符的是( 。
A | B | C | D |
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸 | 向一定量氯化銨飽和溶液中不斷加入水 | t℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體 | 向一定量氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合溶液中加入稀硫酸 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KOH溶液中含有H2O,K+,OH-能使無色酚酞試液變成紅色.某化學興趣小組想探究KOH溶液是無色酚酞試液變成紅色的原因.
(提出問題)
KOH溶液中的什么成分是無色酚酞試液變紅?
(猜想)
猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.
猜想3:KOH溶液中的________(填化學式)使無色酚酞試液變紅.
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,流入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液不變色 | 猜想不成立 |
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液 | _______ | 猜想不成立 |
③滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液變紅 | _______ |
(討論反思)有同學認為猜想①不需要驗證就可以排除,你認為該同學的理由是________.
(拓展)①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是___;②KOH應(yīng)___保存.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙醇,俗稱酒精,在人們的生活中扮演重要的角色
(1)我國酒文化源遠流長。蒸酒時,去第_____鍋“酒頭”,棄第三鍋“酒尾”,“掐頭去尾取中段”,是為“二鍋頭”。從微粒的角度分析,酒精變?yōu)榫凭魵鈺r,變化的是_____。
(2)酒精溶液可消毒。如圖為常溫下,某科研小組測量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌用需時間的實驗結(jié)果。分析如圖待到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻,圖1是候氏制堿法的反應(yīng)原理,圖2是相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.該過程中除水外,能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣
B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉,因為相同條件下,它的溶解度小于氯化銨
C.50℃時,向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌,所得溶液為不飽和溶液
D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點,減少了環(huán)境污染,提高了原料利用率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生活中有廣泛的用途。
(1)下圖是鐵鍋的示意圖,鐵鍋手柄使用的塑料具有______________性 (填“熱塑”或“熱固”)。
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是_____________(寫一條即可)。
(3)鐵制品保存不當,極易生銹,其生銹條件是鐵與___________共同接觸。
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋等金屬制品不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是________________。
(5)廚房中的下列物品所使用的材料屬于金屬材料的______________(填字母)。
A鋼化玻璃
B不銹鋼炊具
C純棉手套
D保鮮膜
(6).某同學在實驗室進行了兩個有關(guān)金屬性質(zhì)的實驗:
實驗I:取硫酸鋁溶液加入裝有鐵粉的試管中
實驗Ⅱ:取硫酸銅溶液加入裝有鐵粉的試管中
在上述兩個實驗結(jié)束后,該同學將實驗I和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。一段時間后過濾,向濾渣中滴加鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生。那么,濾液中所含金屬離子的情況可能是________(填序號)。
①A13+
②Al3+、Fe3+
③A13+、Fe2+
④Fe2+、Cu2+
⑤A13+、Fe2+、 Cu2+
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