(11分)現(xiàn)有下列儀器裝置，請根據(jù)以下兩個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來選擇、連接適宜的儀器裝置，并回答有關(guān)問題：（每種裝置允許重復(fù)選用，每個裝置內(nèi)的藥品都是足量的）

（1）[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有（氣）中的一種或幾種，擬通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來研究該氣體的組成：
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是：該氣體B          E（用裝置代號填寫正確的順序，可重復(fù)使用）。
②按上述合理的先后排列順序，設(shè)置第一個B裝置的目的是_______________；設(shè)置E裝置的目的是_______________;                            .
（2）[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物只有（氣）兩種氣體，應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過_____________（填寫裝置的代號），來測定該有機(jī)物的組成。若該有機(jī)物充分燃燒時耗去了4.8克氧氣，先后連接的兩個裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克，則該有機(jī)物是由（寫元素符號）___________組成的，相應(yīng)元素的質(zhì)量比為_____________（寫出最簡整數(shù)比）。請寫出計算過程
1）EDACB（顛倒不得分，此空2分）；
2）檢驗(yàn)混合氣體中是否含有水蒸氣；檢驗(yàn)混合氣中是否含有CO2；和C裝置結(jié)合，判斷混合氣中是否含有CO
3）BD（顛倒不得分）；C、H、O；3：1：4
計算過程：C：4.4*12/44="1.2g" （1分）   H：3.6*2/18=0.4g(1分)
O：（4.4-1.2）+（3.6-0.4）-4.8=1.6g(1分)
C：H：O=1.2：0.4：1.6=3：1：4
根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍(lán)，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氫氣和氧化銅生成水和銅，一氧化碳和氧化銅生成銅和二氧化碳，濃硫酸有吸水性，進(jìn)行分析解答
濃硫酸具有干燥劑的作用，可吸收水分．其增加了3.6g，則為水的質(zhì)量，則可求氫元素的質(zhì)量．石灰水可以吸收酸性氣體，其增加了4.4g，則為二氧化碳的質(zhì)量，則可求碳元素的質(zhì)量．氧元素的質(zhì)量等于水中氧元素的質(zhì)量加上二氧化碳中氧元素的質(zhì)量減去燃燒時耗了的氧氣質(zhì)量．即可求得相應(yīng)元素的質(zhì)量比
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)在一次趣味化學(xué)活動中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如右圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無色溶液是什么?

【提出猜想】老師提示：這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：
①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想     (填序號)不成立，其原因是                                           。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確．陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
 實(shí)驗(yàn)操作
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向其中滴加
稀鹽酸
   無明顯現(xiàn)象
             
                  
                 
 
猜想③成立
【反思與交流】(3)小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液。請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法：                                                                     。小雨同學(xué)通過什么現(xiàn)象來確定這瓶無色溶液是何種溶液?                                

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分+4分獎勵)小明對媽媽買來的一包焙制糕點(diǎn)、面包的發(fā)酵粉發(fā)生興趣，他拆開發(fā)酵粉包裝，里面有兩小袋白色粉末：一袋是碳酸氫鈉(NaHCO3)，另一袋是酒石酸(C4H6O3)。媽媽告訴小明烤制面包的方法：將加有兩種粉末的面團(tuán)揉和均勻后，放在烤箱中烘烤，就可制成疏松多孔的面包。下面是小明探究這種發(fā)酵粉的過程，請你完成相應(yīng)的填空：
【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶于水的固態(tài)有機(jī)酸，廣泛存在于水果中；
(2)發(fā)酵粉產(chǎn)生的CO2能夠使面團(tuán)疏松多孔；
(3)NaHCO3受熱易分解，而Na2CO3，受熱不分解。
【提出問題】發(fā)酵粉如何產(chǎn)生CO2 ?
【猜   想】
A.……
B.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2；
C.NaHCO3受熱產(chǎn)生CO2。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想A。猜想A是“                                              ”。
（2）小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻，放入試管，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。當(dāng)他向試管中加人蒸餾水后，觀察到產(chǎn)生大量的氣體，將氣體通入澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁，猜想B正確，說明了NaHCO3具有的化學(xué)性質(zhì)之一是                     。
（3）為探究猜想C，小明設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：他取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，說明該粉末是             。試寫出a、b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        、                                 .

【發(fā)現(xiàn)問題】小明在總結(jié)實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)新問題：為什么酒石酸粉末與碳酸氫鈉粉末混合時無反應(yīng)現(xiàn)象，而加水立即反應(yīng)?
【深人探究】請你就小明發(fā)現(xiàn)的新問題提出猜想并設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。若正確，本題另獎勵4分，化學(xué)卷總分不超過60分。
【猜   想】                                                  
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）                                                               
（2）                                                               

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途，根據(jù)所學(xué)知識回答：
⑴碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是            （填化學(xué)式）；
⑵碳酸鈉常作食用堿，水溶液PH           7（填“>”“=”“<”）
⑶碳酸氫鈉俗名           ，在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ；
⑷碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+↑+H2O，則“”中的化學(xué)式為       ；
⑸干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火，其滅火原理是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）為測定某藥片中CaCO3含量，化學(xué)興趣小組設(shè)計以下兩種方案（藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應(yīng)）。請回答有關(guān)問題：

【方案一】利用CO2的體積測定CaCO3的含量（1）裝置B的目的是除去CO2中少量HCl（氣），其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是              。
（2）裝置A中連通管X的作用是              。
（3）通常在裝置B中加入少量植物油，目的是     。
【方案二】利用酸堿中和滴定法測定
實(shí)驗(yàn)步驟：
取一粒0.1 g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量HCl溶液溶解，充分反應(yīng)后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaOH溶液中和過量的HCl溶液。
（4）當(dāng)最后一滴NaOH溶液滴入時，溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色，且半分鐘內(nèi)不褪去，即完全中和。
（5）進(jìn)行含量測定除了樣品質(zhì)量外，還需要的數(shù)據(jù)有        （填字母序號）
A．HCl溶液和NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．參加反應(yīng)的HCl溶液和NaOH溶液的體積
C．HCl溶液和NaOH溶液的密度
D．中和滴定所需要的時間

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）化學(xué)興趣小組同學(xué)按下圖一實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是對這異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（1）對氣體成分的探究：加熱MnO2樣品，將燃著的木條伸入管口，木條熄滅，將氣體通入澄清石灰水，變渾濁，由此知產(chǎn)生的氣體是   ①        。
（2）對氣體來源的探究：
①假設(shè)一：甲同學(xué)認(rèn)為該氣體來源于試管中的空氣，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
結(jié)論
②
假設(shè)不成立
②假設(shè)二：乙同學(xué)認(rèn)為，MnO2中可能混入了炭粉，加熱時反應(yīng)生成了該氣體，于是按圖二進(jìn)行探究，其中A的作用是除去空氣中可能有的該氣體。則A中的試劑是（填名稱）  ③        ，實(shí)驗(yàn)后觀察到C處變渾濁，乙認(rèn)為假設(shè)成立。
③丙同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)得出的結(jié)論不嚴(yán)密。圖二中通入的是空氣，雖然用A除去了空氣中可能含有的該氣體，但在B處有可能發(fā)生反應(yīng)        ④            （寫出方程式）生成該氣體，所以，應(yīng)該把空氣換成  ⑤  ，這樣乙的推斷就嚴(yán)密了。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

汪涵同學(xué)觀察了硫酸銅晶體的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下的歸納描述，其中不符合事實(shí)的是
A．硫酸銅晶體能溶于水，水溶液呈藍(lán)色
B．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，會產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
C．加熱硫酸銅晶體時，顏色會從藍(lán)色變?yōu)榘咨?/td>
D．在硫酸銅粉末中逐滴加入水，顏色仍為白色�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?湖州）用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），同學(xué)們設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)裝置，準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，乙裝置的作用是　              　．
（2）準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：
 
 裝置丙
 裝置丁
 反應(yīng)前
 48.8克
 161.2克
 反應(yīng)后
 46.5克
 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計算，請幫小麗求出氧化銅樣品的純度（寫出計算過程）．
（3）比較兩種計算結(jié)果，請解析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　    　．
A．裝置的氣密性不好   B．空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收  
C．通入的氫氣量不足   D．空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分） “暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自動發(fā)熱，是因?yàn)槔锩嫜b有發(fā)熱劑（成分：鐵粉、活性炭等物質(zhì)）。下面是某小組同學(xué)探究發(fā)熱劑成分產(chǎn)生熱量的原理和影響因素的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別
時間／min
鐵／g
活性炭／g
空氣濕度／％
水／mL
上升溫度／℃
1
30
1
0．6
70
0
10．7
2
30
1
0
70
0
0
3
30
0
0．6
70
0
0
4
30
1
0．6
40
0
4．2
5
30
1
0．6
40
2
11．5
(1)第l、3組的實(shí)驗(yàn)探究的目的是                                   ；
(2)第       組實(shí)驗(yàn)，說明“暖手包”的發(fā)熱與發(fā)熱劑成分中的活性炭有關(guān)；
(3) “暖手包”的發(fā)熱劑與脫氧劑的原理是相同的，都是                   。

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同步練習(xí)冊答案