16．對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是（　�。�
A．蠟燭能在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．在點燃的條件下氧氣跟硫粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了三氧化硫
C．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，立即跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙
D．把熾熱的鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，發(fā)生燃燒現(xiàn)象生成氧化鐵

分析 A、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：
A、蠟燭能在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，故正確；
B、點燃的條件下氧氣跟硫粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化硫，不是三氧化硫，故錯誤；
C、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，不點燃不會燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯誤；
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故錯誤．
答案：A

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>主要操作
A除去食鹽中的泥沙加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)
B區(qū)別蒸餾水與稀鹽酸分別取樣，滴加無色酚酞試液
C區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨分別取樣，加適量水溶解后測溫度變化
D探究蠟燭中是否含有氫元素將蠟燭點燃，在火焰上方罩干冷燒杯
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．A、B、C之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）三種物質(zhì)均有含地殼中含量最多的元素，若C是單質(zhì)，則  A→B的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；C→B的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）三種物質(zhì)均含形成化合物種類最多的元素：若A是單質(zhì)，B的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則C的化學(xué)式為CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列“化學(xué)之最”中，你認為不正確的是（　�。�
A．水是最常用的溶劑B．金剛石是最硬的物質(zhì)
C．氫氣是最清潔的能源D．銀是常見金屬中導(dǎo)電性最好的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在①氧氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖氣四種氣體中，能支持燃燒的是（填序號，下同）①，參與植物光合作用的是②，填充于試電筆燈的燈管中，通電時會發(fā)出紅光的是④，有刺激性氣味的是③，屬于空氣成分的是①②④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從2013年開始，學(xué)生實驗操作成績計入中考，某校進行實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制�。虎垩鯕獾闹迫。疾橐�(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．

Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了如圖1儀器和藥品的實驗臺前：
（1）如圖中儀器A的名稱是鐵架臺；甲同學(xué)抽到的考題是③（“填序號）；實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）如圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（填字母標號），其中裝置有誤的
是a（填字母標號），改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下．
（3）當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時，甲同學(xué)可以開始b操作．
（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是過濾；加入的試劑A是Na2CO3
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某課外活動小組設(shè)計了測定中含量，如圖1所示．

步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開止水夾．請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）該實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量．
（2）該實驗中，紅磷需過量，目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．
（3）待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進入集氣瓶，由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$．
（4）若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？不能（填“能”或“不能”），理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶．
（5）某同學(xué)對進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后優(yōu)點：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小”（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．輕質(zhì)碳酸鎂 是制取氧化鎂、顏料、油漆、日用化妝品的工業(yè)原料．
制取輕質(zhì)碳酸鎂工業(yè)上可利用工業(yè)副產(chǎn)品氫氧化鎂懸浮液（含有雜質(zhì)硫酸鈉）采用碳化法制取輕質(zhì)碳酸鎂．
（1）氫氧化鎂懸浮液和二氧化碳在一定條件下生成MgCO3•3H2O沉淀，經(jīng)過濾、洗滌獲得純凈的MgCO3•3H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+CO2+2H2O═MgCO3•3H2O，最后加熱MgCO3•3H2O分解生成輕質(zhì)碳酸鎂，化學(xué)方程式：5MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4MgCO3•Mg（OH）2•4H2O+CO2↑+10H2O．
（2）MgCO3•3H2O沉淀的洗滌干凈的標準是取最后一次洗滌液，滴加1-2滴氯化鋇溶液，無白色沉淀出現(xiàn)或無明顯現(xiàn)象，說明已洗凈．
測定輕質(zhì)碳酸鎂的純度輕質(zhì)碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)并放出熱量，關(guān)系式為4MgCO3•Mg（OH）2•4H2O～4CO2．下圖是實驗室測定產(chǎn)品中輕質(zhì)碳酸鎂含量的裝置．
（3）檢查裝置氣密性，其中檢查圖Ⅱ裝置氣密性的具體操作方法是：將水注入圖Ⅱ中，彈簧夾夾緊橡膠管，提升量氣管高度形成液差，一段時間后，液差不變，說明裝置氣密性良好．
（4）稱量0.25g樣品裝入試管2，在試管1中加入足量的稀鹽酸． 向圖Ⅱ裝置中放入水和油，調(diào)節(jié)左右液面相平，讀取量氣管的刻度為10ml；傾斜試管1使鹽酸沿著下面的塑料管進入試管2，待觀察試管2中不再產(chǎn)生氣泡時，等待試管2完全冷卻，讀取量氣管的刻度為54ml．
（5）讀取量氣管內(nèi)最終液面刻度前，需要進行的操作是調(diào)節(jié)量氣管高度，使左右液面相平．
【交流討論】
（6）根據(jù)實驗裝置和過程分析，下列會影響測量結(jié)果的事項是A．
A．未冷卻就讀取量氣管中液面刻度         B．原裝置中的原有空氣
C．試管1中倒入試管2的稀鹽酸的體積．

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同步練習(xí)冊答案