同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如下圖中A裝置來(lái)制取二氧化碳，該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）大理石應(yīng)放在______________________________中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

（2）裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替_________________，原因可用化學(xué)方程式表示為：__________________________；

（3）用裝置B收集CO2驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在（選填字母）________處．

 

答案：
解析：

答案：（1）帶孔塑料藥瓶  CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O

（2）不行  Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑

    （3）a

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11、文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)制取二氧化碳，該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）大理石應(yīng)放在
帶孔小藥瓶
中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替？
不能
（填“能”或“不能”）；原因是：
鐵可以與稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣，影響二氧化碳的純度
，用化學(xué)方程式表示為
Fe+2HCL═FeCL2+H2↑
．
（3）用裝置B收集CO2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在
a
（填字母）處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)陳茜同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄物的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)制取二氧化碳，該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)回答．
（1）大理石應(yīng)放在
 
中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用裝置B收集CO2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在
 
處．（選填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)制取二氧化碳，該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）大理石應(yīng)放在________中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（2）裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替？________（填“能”或“不能”）；原因是：________，用化學(xué)方程式表示為________．
（3）用裝置B收集CO2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在________（填字母）處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

陳茜同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄物的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)制取二氧化碳，該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)回答．
（1）大理石應(yīng)放在______中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）用裝置B收集CO2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在______處．（選填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并設(shè)計(jì)了如下圖的裝置來(lái)制取二氧化碳（該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生）。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）大理石應(yīng)放在_______中，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
（2）用裝置B收集CO2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在_________（選填字母）處。

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