【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。
(1)凈化水的操作有①過濾②蒸餾③靜置沉淀等多種,其中凈化程度最高的操作是____(填序號)。凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要利用活性炭的____________性。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要處處注意安全。用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,熄滅火焰的主要原理是_____(填序號)。
A 降溫到著火點(diǎn)以下 B 隔絕空氣 C 清除可燃物
(3)打開汽水瓶蓋,有氣泡冒出,說明氣體溶解度隨壓強(qiáng)減小而__________。
(4)如圖是某電子產(chǎn)品拆解圖片。圖中標(biāo)示的材料屬于有機(jī)合成材料的是_________;選擇鈦合金作為螺絲材料,是因?yàn)楹辖鸬挠捕缺冉M成金屬的硬度_________(填“大”或“小”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體
請回答下列各題:
(l)儀器① 的名稱______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;實(shí)驗(yàn)過程中將帶火星的木條置于a處,若觀察到______,說明已有氧氣產(chǎn)生。
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是______(填序號),檢驗(yàn)二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_。
(4)乙炔(C2H2)氣體可用電石(CaC2塊狀固體)和水反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔(C2H2)氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年5月1l日,人民日報(bào)報(bào)道:中國科技大學(xué)曾杰教授研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)新型催化劑,把CO2與H2高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇,實(shí)現(xiàn)了“人工碳循環(huán)”。如圖為某科研小組設(shè)計(jì)的利用化學(xué)鏈燃燒產(chǎn)生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖,據(jù)圖回答:
(1)圖1是利用鎳(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的流程圖。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學(xué)鏈燃燒排放的CO2濃度高,易于收集。
①空氣反應(yīng)器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳(NiO);燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:Ⅰ.H2+NiONi+H2O;Ⅱ.CO+NiONi+CO2,其中屬于置換反應(yīng)的是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____。
②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____。
(2)圖2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖:吸收池內(nèi),飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉;分解池內(nèi),碳酸氫鈉受熱分解放出CO2;合成塔內(nèi),利用新型催化劑,CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH4O)與水。
①吸收池內(nèi)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是_____。
②合成塔內(nèi)生成甲醇的化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的H2與CO2的質(zhì)量比是_____。該反應(yīng)中,原料H2的理想來源是_____。如果將來H2的制取技術(shù)取得突破,“CO2與H2反應(yīng)高效變甲醇”這一世界領(lǐng)先的研究成果的意義是_____(答出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包黑色固體粉末,可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的兩種或者三種,某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究其成分。
(1)提出問題:該黑色固體粉末成分是什么?
(2)作出猜想:
猜想一:混合固體是炭粉、CuO
猜想二:混合固體是炭粉、Fe3O4
猜想三:混合固體是_____(物質(zhì)寫不去不給分)
猜想四:混合固體是炭粉、CuO、Fe3O4
(3)查閱資料:Fe3O4為黑色粉末,能與鹽酸反應(yīng),含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN(硫氰化鉀)溶液時(shí)變成紅色,Fe(OH)2是一種白色沉淀。
(4)實(shí)驗(yàn)探究:取一定量的固體于試管中,加足量的鹽酸,充分反應(yīng)后有部分固體溶解,過濾,得到濾液A,并對濾液A的成分進(jìn)行如下探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取一定量濾液A于試管中,加入足量的鐵粉 | 無紅色固體析出 | 該固體物質(zhì)一定沒有_____ |
步驟二:又取一定量的濾液A于試管中,加入少量的KSCN(硫氰化鉀)溶液 | 溶液變成紅色 | 濾液A中一定含有的物質(zhì)是_____ |
步驟三:再取一定量的濾液A于試管中,加入足量的NaOH溶液 | 有紅褐色沉淀生成,同時(shí)還有少量的白色沉淀生成,白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色 | 濾液A中還一定含有的物質(zhì)是_____ |
(5)討論交流:
①通過以上實(shí)驗(yàn),猜想_____成立。
②寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
③四氧化三鐵作為鐵的一種氧化物,在高溫下還能被單質(zhì)鋁還原,同時(shí)生成一種穩(wěn)定的氧化物,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】10℃時(shí),分別向盛有10g水的A.B兩試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示現(xiàn)象,圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)10℃時(shí),___(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)圖2中___(填“M”或“N”),表示甲物質(zhì)的溶解度曲線
(3)要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是___(答一種方法即可).
(4)將20℃時(shí)M的飽和溶液降溫到10℃(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)如圖裝置,利用傳感器技術(shù)測得實(shí)驗(yàn)過程中溫度、壓強(qiáng)和氧氣濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線中 B 到 C 點(diǎn)呈上升趨勢的原因是燃燒放熱
B.Y 是溫度隨時(shí)間變化的曲線
C.實(shí)驗(yàn)過程中大致在 t3 時(shí)刻打開活塞 K
D.壓強(qiáng)曲線中 D 到 E 點(diǎn)變化的原因是水進(jìn)入集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
(1)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒需要的條件是 _____ 。
(2)擠壓左滴管后雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____________________ 。
(3)如在燃燒管中僅加入鎂條,擠壓右滴管并引燃,反應(yīng)現(xiàn)象是________________ 。再擠壓左滴管 后,鎂條繼續(xù)燃燒。請通過這一現(xiàn)象談?wù)勀銓θ紵龡l件或滅火方法的新認(rèn)識 ______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W(xué)課上,同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,有氣體逸出,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ ,同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究:認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)用品)pH試紙、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設(shè))反應(yīng)后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分。
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三:硫酸鈉、硫酸
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。
實(shí)驗(yàn)方案 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色,對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡, pH ______ 7 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結(jié)論)猜想三正確。
(評價(jià)反思)
(1)老師對同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在一處明顯錯(cuò)誤是:______。
(2)小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由:______。
(拓展應(yīng)用)
(3)小明同學(xué)用______代替BaCl2溶液,同樣得出猜想三是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近來有科學(xué)家提出采用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2 混合氣體中的CO2 捕捉并回收CO,其基本過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。則回答:
(1)反應(yīng)②分離出的CO2可制成干冰,干冰常用于________;
(2)反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行,將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是______;
(3)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________;
(4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有(__________)
A 捕捉到的CO2 可制備其他化工產(chǎn)品,減少了溫室氣體的排放
B “反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量的熱
C 整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)使用
D 能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)
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