根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)裝置E中儀器a的名稱是
 
;
(2)如果選用裝置A、E連接好后制取氧氣,向試管中裝入藥品前,應(yīng)先進行的操作是
 
;加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B、C也可以作制取氧氣的發(fā)生裝置,制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置B與C相比,裝置C的優(yōu)點是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)實驗步驟及注意事項可知在加入該藥品之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的方程式;
(3)用B、C裝置制取氧氣為固液常溫型,適用于過氧化氫分解制取氧氣.
解答:解:(1)標(biāo)號a的儀器名稱是集氣瓶;
(2)向試管中裝入藥品前,應(yīng)先進行的操作是檢驗裝置的氣密性,防止裝置漏氣而收集不到氧氣;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因此反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用B、C裝置制取氧氣為固液常溫型,適用于過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 裝置B與C相比,裝置C中長頸漏斗的優(yōu)點是可隨時添加過氧化氫溶液(或可以隨時添加液體).
故答案為:(1)集氣瓶;(2)①檢驗裝置的氣密性;  ②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;  ②可隨時添加過氧化氫溶液(或可以隨時添加液體).
點評:本題考查了裝置的選取,反應(yīng)方程式的書寫、步驟和裝置氣密性的檢查等知識,是中考的?贾R點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小松設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置.打開分液漏斗活塞,放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.請看圖回答下列問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是
 
;
(3)D中的實驗現(xiàn)象是
 
,
(4)E中的實驗現(xiàn)象是
 
;
(5)用F裝置收集D產(chǎn)生的氣體的依據(jù)是
 
;
(6)若將A與F直接連接,證明F中已集滿氣體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于化學(xué)變化的是
 

A.鐵生銹     B.酒精揮發(fā)       C.冰雪融化      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項反應(yīng),不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、2Na+2H2O═2NaOH+H2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、K2S+Cl2═2KCl+S↓
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計.科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計合理方案④進行科學(xué)實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)裝置圖回答下列問題:(所用裝置圖用序號表示)

(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇依镏迫⊙鯕?br />②收集有關(guān)資料:雙氧水是一種無色
 
,二氧化錳是一種
 
;反應(yīng)條件
 
;氧氣的密度
 
于空氣的密度且
 
水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

③設(shè)計合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 

④進行科學(xué)實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗,減少“溫室效應(yīng)”的進一步增強,主要是為了減少
 
的排放量.
(2)碳在充足氧氣中燃燒,生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒一氧化碳,對此這兩個反應(yīng),可得到的結(jié)論是
 

(3)煤燃燒時排放出的
 
(填兩種)等污染物,會造成酸雨的發(fā)生.
(4)化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求.目前,人類正在開發(fā)和利用其他能源如
 
(舉出兩種即可)
(5)煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,其目的是
 

(6)稱取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))向其中加入80g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為88.1g(不包括燒杯質(zhì)量,氣體溶解忽略不計).計算:
①產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少克?
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列說法正確的是( 。
A、粗鹽過濾時,用玻璃棒攪拌加快過濾的速度
B、蒸發(fā)濾液時,待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時停止加熱
C、配制溶液需要經(jīng)過計算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟
D、配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是(  )
A、稀硫酸具有酸性
B、碳酸不穩(wěn)定
C、鹽酸具有腐蝕性
D、濃硫酸具有吸水性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源”這名句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中有
 
(填序號)
①氧氣  ②氧元素  ③氧分子.
(2)凈化水的操作有①靜置沉淀 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等,其中凈化水程度最高的方法、是(填序號)
 
;
(3)目前面人類面臨水資源短缺的問題,所以我們都有愛護水資源的義務(wù)和責(zé)任,我們可以從哪兩方面做起:一是
 
;二是
 

(4)節(jié)約用水是我們每個公民都應(yīng)該積極響應(yīng)的,在生活我們可以節(jié)約用水的實例有許多,比如:
 
;
 

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同步練習(xí)冊答案