下列各項(xiàng)反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
C、K2S+Cl2═2KCl+S↓
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
考點(diǎn)：置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、K2S+Cl2═2KCl+S↓，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（反應(yīng)物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用量筒量取液體，先用量筒準(zhǔn)確量取了50mL液體，倒出部分后，仰視讀數(shù)，量筒內(nèi)液體還剩20mL，則倒出部分液體的體積是（　　）
A、等于30mL
B、小于30mL
C、大于30mL
D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1原子結(jié)構(gòu)知識(shí)填空：

（1）屬于金屬元素的是
 
，稀有氣體原子的是
 
（用序號(hào)回答）
（2）屬于同種元素
 
（用序號(hào)回答）．
（3）寫出A、F兩種元素的單質(zhì)間常溫下發(fā)生化合反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式
 
．
（4）據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．鍶元素（元素符號(hào)為Sr ）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示．鍶離子的符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a
 
b
 

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（4）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先
 
．
（5）圖中收集氣體的方法叫
 
，這是利用氧氣
 
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)，采用
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，下列所選試劑不可行的是（　�。�
A、Fe，Ag，CuSO4溶液
B、Cu、Ag、FeSO4溶液
C、FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液
D、Fe、Cu、AgNO3溶液，稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
①1個(gè)氧分子
 
；
②2個(gè)氫原子
 
；
③地殼中含量最多的金屬元素
 
；
④空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體
 
；
⑤+3價(jià)的鐵元素
 
；     
⑥兩個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）裝置E中儀器a的名稱是
 
；
（2）如果選用裝置A、E連接好后制取氧氣，向試管中裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
；加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）B、C也可以作制取氧氣的發(fā)生裝置，制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置B與C相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后的操作是
 
，此時(shí)紅磷燃燒的現(xiàn)象有
 
，（至少答三點(diǎn)）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是
 
；
（2）待紅磷火焰熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
結(jié)論；
（3）集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓紵募t磷熄滅了，說(shuō)明氮?dú)?div id="hnpzz7b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì)．如圖框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程（圖中部分生成物已略去），其中A為赤鐵礦石的主要成分，B、D組成元素相同的氣體，且D能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，F(xiàn)為純堿．
請(qǐng)根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：
（1）A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，根據(jù)B物質(zhì)在此變化過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，推測(cè)其一種用途：
 
．
（2）若H為Mg（OH）2，I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng)，則I的化學(xué)式為
 
．
（3）若H為藍(lán)色沉淀，則E與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為
 
．

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