【題目】某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5 不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。
(2)實驗結束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。
(4)測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件?____________________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)兩個亞鐵離子___________________________________;
(2)一種淡黃色固體在空氣中燃燒:______________________________;
(3)兩種固體混合制取氧氣:______________________________;
(4)A元素是生物細胞中含量最高的非金屬元素,B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子,C元素是地殼中含量最高的金屬元素,則A、B、C元素組成化合物的化學式為_____________________________。
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【題目】如下圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設計的實驗:
(1)該實驗主要探究的是燃燒需要_____;
(2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是_____;
(3)該實驗所發(fā)生反應的化學方程式是_____;
(4)若用該裝置測定空氣中氧氣體積含量為五分之一,實驗中應注意事項有___;____.(寫出兩點)
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【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。
(1)中國科學院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示,鍺的相對原子質(zhì)量為______________, 該元素屬于______________ (填“金屬元素”或“非金屬元素”)。
(2)中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。如圖是硫原子結構示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是_______________,該元素的原子在反應中易_______________(填“得到”或“失去”)電子;硫離子的符號為_______________,硫離子與硫原子的化學性質(zhì)________________(填“相同”或“不同”)。
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8 mL稀硫酸,應選用______________(10或50)mL的量筒。
(2)膠頭滴管用過后應____________________,再去吸取其他藥品。
(3)實驗室用試管加熱液體時,液體量不應超過試管容積的______________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置的氣密性檢查方法是:_________________。
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【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。
(1)以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是_______。
A實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
C氯化鈉的作用是加快鐵生銹
D此實驗測出氧氣的體積分數(shù)比實際小
(2)如果該發(fā)熱劑最終反應生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示),請寫出生成鐵銹的化學方程式___________________。
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【題目】多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學知識。
(1)圖1為某化學反應的微觀示意圖,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”),變化過程中同種原子的個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)改變;參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。
(2)如圖2的微觀結構模型,試寫出甲的化學式_____;甲和乙_____(填“是”或“不是”)同種物質(zhì)。
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【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫出KClO3分解的化學方程式:_________________________
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________
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