分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱和用途;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
(3)石灰石的主要成分是碳酸鈣,女孩稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗.
故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;檢查裝置氣密性;棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
如果用E裝置收集該氣體,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,則氣體從b端進(jìn)入.
故填:稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;b.
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.
故填:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
實(shí)驗(yàn)制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;AE.
點(diǎn)評(píng) 利用向下排空氣法收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)該從c導(dǎo)入,要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熟石灰 | B. | 生石灰 | C. | 食鹽 | D. | 白糖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 20 | 15 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | 23 | y | 16 |
A. | x+y=35 | |
B. | 發(fā)生變化的b與d質(zhì)量比為1:2 | |
C. | 當(dāng)y≥15時(shí),該反應(yīng)不一定是分解反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)x為25時(shí),y一定為10 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
每次產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g | 0.44 | 0.44 | 0.44 | 0.22 | 0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)澄清的石灰水 | B. | 通過(guò)灼熱的氧化銅 | ||
C. | 點(diǎn)燃 | D. | 從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器 |
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