右圖是宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
( 。
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中,分子種類發(fā)
生了改變
C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中,原子種類沒(méi)有
發(fā)生改變
D.氫氣、氧氣和水都是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表中對(duì)一些事實(shí)的解釋正確的是
事實(shí) | 解釋 | |
A | 活性炭?jī)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/04/22/14/2015042214442775787351.files/image009.gif'>水 | 活性炭疏松多孔,有很強(qiáng)的吸附能力 |
B | CO和CO2的性質(zhì)不同 | CO2比CO中的氧原子多 |
C | 將鋁絲浸入硫酸銅溶液中,鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅比鋁活潑 |
D | 25m3的氧氣可以轉(zhuǎn)入0.024m3的鋼瓶中 | 氧氣分子的體積變小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是 ( )
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明通過(guò)查閱資料得知,增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量。他計(jì)劃用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)來(lái)制取CO2。若向大棚中輸入88gCO2,問(wèn)至少需要碳酸鈣多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味
B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.它要求水從下進(jìn),從上出是為了操作方便
D.它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,設(shè)計(jì)圖如左下角。
(1)請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì):把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是 、 、
。
(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ; 活性炭的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室處理渾濁的水是要進(jìn)行過(guò)濾,如果按右上角圖所示的裝置進(jìn)行操作,則其中的錯(cuò)誤之處有: 、 。
若濾液仍然渾濁,應(yīng) 。出現(xiàn)渾濁的可能原因是(寫兩條)
、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)燃燒正旺的煤爐有時(shí)能看淡藍(lán)色的火焰,爐內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能有:① ;② ;③ .
(2)酸雨主要是由煤、石油等燃料燃燒時(shí)放出的氧化硫 等污染物排放到空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水形成的.酸雨造成的危害主要有:①腐蝕建筑物;② 等.解決酸雨的措施有 等.
(3)鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是 ;
(4)生活中常用的打火機(jī)的燃料是丙烷(C3H8),其在空氣中燃燒與甲烷在空氣中燃燒的規(guī)律一樣,請(qǐng)你寫出丙烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)早在商代就能造出精美的青銅器,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼。人類開(kāi)發(fā)利用下列金屬單質(zhì)的時(shí)間順序與金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有著上述某種內(nèi)在的聯(lián)系。由此推斷,人類開(kāi)發(fā)利用下列金屬單質(zhì)的時(shí)間由先到后的順序是 ( )
A、Cu Fe Al Zn B、Cu Zn Fe Al
C、Cu Fe Zn Al D、Al Zn Fe Cu
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