17．廚房中的下列物質(zhì)與水充分混合后，不能形成溶液的是（　�。�
A．花生油B．白糖C．味精D．食鹽

分析 花生油不溶于水；白糖、純堿、食鹽等物質(zhì)都是易溶于水的

解答 解：A、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能和水形成溶液，花生油和水形成的混合物屬于乳濁液，故A正確；
B、白糖易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能和水形成溶液，故B錯(cuò)；
C、味精易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能和水形成溶液，故C錯(cuò)；
D、食鹽易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能和水形成溶液，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的水溶性，如果物質(zhì)易溶于水，就能夠和水形成溶液，如果物質(zhì)不溶于水，就不能夠和水形成溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4，相對(duì)分子質(zhì)量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測(cè)得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1～t2時(shí)問(wèn)段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為CO；同時(shí)生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，則該段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．
（2）t2～t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是草酸鈣已完全分解，但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度．
（3）t3～t4時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）小強(qiáng)和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱
一段時(shí)間后，對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4） 
是一種可溶于水的酸；澄清的石灰水能使紫色石蕊變藍(lán)．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小強(qiáng)取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌．靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)色剩余固體中一定含有CaO．
一定不含有CaC2O4．
可能含有CaCO3．
小明另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有CaCO3．
【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認(rèn)為，該剩余固體與圖中t3～t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．能源問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．能源的開(kāi)采、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)家研究的重大課題．
（1）人類(lèi)目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．
（2）天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)．但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會(huì)引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來(lái)吸收二氧化硫，已知這一過(guò)程中，各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變，寫(xiě)出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3．
（4）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn)來(lái)源豐富；單位質(zhì)量放熱多；生成物無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）B，若要收集較為純凈的氧氣最好選用E裝置．
（3）能用向上排空氣法收集氧氣，說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我會(huì)照樣子寫(xiě)化學(xué)符號(hào)的表達(dá)式
氫氣氧氣氮?dú)?/TD>氧化銅氧化鎂氧化汞二氧化碳三氧化硫四氧化三鐵
H2O2N2CuOMgOHgOCO2SO3Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱(chēng)是試管，儀器B的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取并收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)組合），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中MnO2所起的作用是催化，用此方法收集氧氣如何證明已經(jīng)收集滿(mǎn)了瓶口有大量氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2，應(yīng)選用上圖中的IBEF/ABEF（填序號(hào)組合），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；如何檢驗(yàn)一瓶氣體是CO2將澄清的石灰水倒入集氣瓶中振蕩石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲放入硫酸銅溶液中表面析出紅色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．氫氣在空氣中燃燒生成水
D．鎂帶放入稀鹽酸中反應(yīng)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉4種無(wú)色溶液．各取少量于4支試管中，分別向試管中滴入紫色石蕊試液
（1）先被鑒別出來(lái)的兩種物質(zhì)為鹽酸、氯化鈉溶液，鑒別依據(jù)為鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅色，氯化鈉溶液不能使紫色溶液變色．
（2）不用其他試劑，怎樣將另外兩種溶液鑒別開(kāi)來(lái)？請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成
B．正極產(chǎn)生了氫氣，負(fù)極產(chǎn)生了氧氣
C．電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
D．一個(gè)水分子的氧原子和氫原子個(gè)數(shù)比為1：2

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